【摘 要】
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在“十一五”时期,我校的“当代小学适性教育的实践研究”的课题,被列为江苏省规划课题.“适性教育”的理念由来已久.“适性教育”作为一种教育理念、思想,早在孔子时代就十
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在“十一五”时期,我校的“当代小学适性教育的实践研究”的课题,被列为江苏省规划课题.“适性教育”的理念由来已久.“适性教育”作为一种教育理念、思想,早在孔子时代就十分重视,古今中外的教育家都有相关的论说.当代教育观念与教育实践的发展都迫切要求学校教育获得这样一个转变,从培养适合教育的儿童到构建适合儿童的教育,使学生潜能获得最大可能的发展.几年来,我们不断挖掘和继承学校的历史文化底蕴,紧紧围绕“适性教育”这一办学理念,尊重学生,研究学生,发展学生.以构建适性德育、适性课程、适性教学、适性文化和培养适性教师为重点,全面提高办学水平.下面我就“适性教学”的研究案例作一粗浅的分析.
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