一、家长求助电话
　　一天晚上，接到楠楠妈妈的求助电话：楠楠在家吵闹，说希希穿在香港买的公主裙可漂亮了，硬缠着也要买，不然就不去上幼儿园。楠楠是早产儿，从小身子弱，很少给她穿短裙。楠楠妈妈问小孩子怎么就学会攀比了，应该怎么办？
　　二、我的体会和思考
　　从事幼儿教育多年，发现喜欢比富的孩子的比例呈上升的态势，而且越来越低龄化。孩子到了大班自我意识增强，事事争强好胜，样样要第一，最好大家都以他为中心，这不稀奇。可现在小班此种现象也不时会发生。翻阅自己多年累积的教育随记，其中两个事例引人深思。
　　案例一
　　玩具争夺战：小班开展玩具分享活动。早上家长都按昨日发的“路路通”短信要求，让孩子带来一样家里现有的玩具与同伴分享。小男孩乐乐坐着高档电动玩具轿车闪耀登场，一下子成了众人的焦点。洋洋很羡慕，也想玩，乐乐不让碰，两人发生了拉扯。离园时，洋洋强烈要求来接他的爷爷买电动玩具轿车。第二天，洋洋眉开眼笑地坐着全新的电动车来上学……
　　案例二
　　生日炫礼物：小超过生日，他妈一早送来某品牌蛋糕房的超大精美蛋糕，还有班级幼儿人手一份小礼物，说小超多次享受同伴的生日蛋糕和礼物，今天终于也可以还下情了。小超家是一般工薪家庭，这个情还得可不便宜。孩子最喜欢在班集体过生日，每年一次的生日家长都千方百计让孩子开心。虽然已多次劝阻解说，但效果不明显。如此下去，生日攀比风怕会越演越烈。
　　三、追根溯源
　　（一）家长的攀比心理
　　随着生活水平的不断提高，越来越多的人开始重视穿着打扮，追求高消费。家长的舔犊之情，对孩子有求必应是现如今家长的普遍心理。现在绝大多数家庭只有一个宝贝，孩子的消费普遍超过家庭其他成员，房间零食堆成山，各种玩具应有尽有。很多家长有虚荣心，盲目追求高档，吃的穿的用的非名牌不买。心里总想着：再苦不能苦孩子，别的孩子有，我家孩子创造条件也要有。
　　也有些家长物质奖励泛滥，再加上同伴间相互感染，也造成了幼儿喜欢攀比。无意间听到过两孩子的一段对话，“如果我评上了好孩子，妈妈说带我去北京玩，给我买新衣服，还有手表。”另一个也不甘示弱，“这有啥稀奇，我爸爸说我评上了好孩子就给我买苹果手机。”这些价格不菲的物品奖励，无意中误导了幼儿的消费观，也容易使孩子造成“读书是为了赢得奖品”的错误观念。
　　（二）社会的负面影响
　　当今社会，攀比之风可以说随处可见。受大环境的影响，孩子免不了耳闻目染，天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。家长间会互相交流谁家又购了新房、新车，对房子大小、车子档次经常进行比较。幼儿园里穿得漂亮的孩子受到关注会多一些，年轻女老师喜欢谈论名牌服饰、新款手机等。成人无意间流露出对拥有奢侈品的向往，孩子会受到潜移默化的影响，就会觉得一旦有了这些东西就是比别人厉害，就是强！
　　孩子的正确世界观未形成，随着年龄慢慢增长，所接触的信息增多，攀比之心会越来越重。由于还不了解人的需要和满足是要受一定条件制约的，充满好奇心的孩子往往向家长提出各种要求，比如别人有了漂亮的衣服、玩具，自己也想要。
　　四、应对策略
　　攀比并非洪水猛兽，俗话说“堵不如疏”，孩子学会比较，说明他产生了比较的意识。凡事都有两面性，比富也是把双刃剑，就看成人如何正确引导。要根据孩子“比较”的性质，有疏有堵，区别对待，努力弱化负面作用，增强积极因素。
　　（一）孩子要求，合理满足
　　孩子年幼，克制力差，生活在当下充满诱惑的社会，产生各种物质欲望在所难免。对于孩子的要求，家长既不能有求必应，也不要一概否定。合理的要求可以满足，不合理的加以引导。要让孩子明白每个人都有优点，都有比别人强的意识，增强自信心。
　　（二）小鬼当家，参与理财
　　适时培养孩子的价值观念，让孩子了解父母的薪水和每月支出的标准。家中购买所需物品时带孩子一起去，孩子的东西由其自己来付钱，让他学会记账，了解自己的索取与父母的付出。这不仅能让孩子懂得感恩、节制消费，还能培养其家庭责任感。
　　（三）培养兴趣，转移焦点
　　不盲目跟风，针对自己孩子的性格特点，培养其合理的爱好。让孩子转移“比富”兴奋点，把精力多多花到有益的事情中。有位家长的经验值得借鉴：从小让孩子多接触大自然，经常逛图书馆和书店，常带孩子参加一些公益慈善活动。现在孩子会反过来教育妈妈：只买合适的，不买贵的！