论文部分内容阅读
摘 要：随着中阿贸易与投资的快速增长，社会对阿拉伯语人才的需求日益增加，国内高校陆续创办阿拉伯语专业。金华职业技术学院成为浙江省第一所开办阿拉伯语专业的高校。自创办以来，学院根据高职院校办学特征、人才培养模式以及阿拉伯语专业特点，多次对其进行专业调研，改进教学方法，以培养出适应社会需要的应用型阿拉伯语人才。本文以金华职业技术学院为例，探讨高职阿拉伯语专业教学改革的途径与方法。
关键词：高职 阿拉伯语 教学改革
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（a）-0225-01
温总理在发展职业教育的讲话中提到“大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也是促进社会公平的需要。这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业。”因此，改善高职院校教学质量，使之不断适应社会的发展需要，就成为高职院校亟待解决的问题之一。本文结合金华职业技术学院阿拉伯语专业的教学实践，从市场调研、教学方式、教学手段、课程体系改革、优化师资队伍等方面探讨高职阿拉伯语专业教学改革的方式与途径。
1 认真做好市场调研，明确人才培养方向
自2007年学院创办阿拉伯语专业以来，尤其重视专业市场调研，以明确专业人才培养方向，制定专业人才培养方案，实施教学改革。学院为此所进行的市场调研有：（1）哪些行业、岗位的阿拉伯语人才紧缺。（2）需求阿拉伯语人才的行业、岗位对人才需求如何。（3）高职阿拉伯语专业毕业生就业趋向与岗位。（4）企事业单位对阿拉伯语毕业生工作评价与要求。（5）阿拉伯语专业毕业生对专业教学的建议。此外，学院每年召开由企业经理、行业专家、专业教师等组成的专业指导委员会，修改人才培养方案，不断完善专业教学。
2 制定人才培养方案，实施专业教学改革
我院生源是经过正式高考录取的第三批次的普通高中毕业生，文化素质普遍偏低，没有明确的学习目标，也没有较系统的学习方法，要学习一门从未接触过的语言，其发音特殊，书写复杂，很多学生往往从心理上惧怕阿拉伯语的学习，从而心理压力大，再加上不能持之以恒，往往产生厌学的情绪。针对以上问题，学院第一学期就开设大学生心理健康教育、大学生职业规划与就业指导课程，鼓励学习上有自卑感的学生，帮助学习目标不明确的学生做好大学学习生活规划。同时召开专业介绍讲座，增加学生对本专业的了解。此外，开设外贸实务、外贸单证与函电，拓宽学生的知识面，扩大学生的就业领域；开设阿拉伯国家概况、跨文化交际、涉外文化礼仪实训等课程，提升学生的综合素质，确定“外语+外贸+综合素质”的应用型阿拉伯语人才培养模式。
3 优化课程结构，完善课程体系
学院本着“实用为主，够用为度”的原则，确定课程教学内容，合理安排课程先后顺序，在课程设置上真正做到学用结合，以学致用，以用促学。此外，为适应社会的发展，学院不断编写新教材，更新课程内容，与时俱进，探索总结教学规律，寻找合适的教学方法。
4 改进教学方法与教学手段
学院重视教学方法多样化、教学手段形式各样，采用互动式教学模式，鼓励学生，激发学生的学习热情。采取师生角色转换，以学生为课堂教学主体，多渠道培养学生的积极性及课堂学习热情。同时利用多媒体、网络教学等资源，激发学生的学习兴趣。课余时间布置适量的背诵、阅读与翻译练习，并定期检查，培养并提高学生的自主学习能力。
学院定期召开师生座谈会，面对面交流，了解学生在课堂学习中遇到的问题，总结学生对课堂教学的意见与建议，进而更好地完善课堂教学。
5 加强师资队伍建设，提高教学质量
专业教师定期参加阿拉伯语专业课程进修，深造学习。同时，参加相关领域的短期培训，力争达到能够适应职业教育的以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的“双师”素质要求。学院鼓励参与科研，提高教师科研水平。每学期开展公开课、四说、四重等教学竞赛活动，交流思想观念，讨论教学方法，为教师提供一个相互学习、相互交流并且不断自我提高的机会。此外，专任教师每年暑假下企业实践，提高专业素质和实践技能。
6 引进人才，提高专业技术水平
为了提高专业技术水平，为专业注入新鲜血液，学院聘用兼职教师，兼职教师普遍来自于有对阿业务的公司企业，承担课程教学和实践指导任务。他们拥有丰富的翻译经验和外贸操作技能，不仅丰富实训教学的内容，提高实训教学的质量，而且帮助专业教师业务能力的提升。
7 校企结合，创建校外实训基地
应用阿拉伯语专业现有中国小商品城集团股份有限公司﹑义乌亚丁外贸有限公司﹑雷诺进出口有限公司﹑思凯国际咨询公司等4家校外实训基地。学生在实训课堂上既能在真实地锻炼自己的翻译能力，又能在外贸操作技能方面有所提升，真正地实现理实一体。
综上所述，通过以上各项措施，学院阿拉伯语专业教学质量不断提高，学生外语应用技能、外贸业务操作水平、职业综合素质不断提升。在以后的日子里，学院师生共同努力，不断探索、总结，势必取得更加良好的教学效果以及更高的教学质量。
参考文献
[1] 温家宝.充分认识制定教育规划纲要的重大意义—— 百年大计，教育为本[N].海南日报，2009-01-05（5）.
[2] 姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，2007，1.
[3] 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.
[4] 束定芳，庄智象.现代外语教学—— 理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，2008.
关键词：高职 阿拉伯语 教学改革
中图分类号：G712.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2012）10（a）-0225-01
温总理在发展职业教育的讲话中提到“大力发展职业教育，既是经济发展的需要，也是促进社会公平的需要。这样做有利于缓解当前技能型、应用型人才紧缺的矛盾，也有利于农村劳动力转移和扩大社会就业。”因此，改善高职院校教学质量，使之不断适应社会的发展需要，就成为高职院校亟待解决的问题之一。本文结合金华职业技术学院阿拉伯语专业的教学实践，从市场调研、教学方式、教学手段、课程体系改革、优化师资队伍等方面探讨高职阿拉伯语专业教学改革的方式与途径。
1 认真做好市场调研，明确人才培养方向
自2007年学院创办阿拉伯语专业以来，尤其重视专业市场调研，以明确专业人才培养方向，制定专业人才培养方案，实施教学改革。学院为此所进行的市场调研有：（1）哪些行业、岗位的阿拉伯语人才紧缺。（2）需求阿拉伯语人才的行业、岗位对人才需求如何。（3）高职阿拉伯语专业毕业生就业趋向与岗位。（4）企事业单位对阿拉伯语毕业生工作评价与要求。（5）阿拉伯语专业毕业生对专业教学的建议。此外，学院每年召开由企业经理、行业专家、专业教师等组成的专业指导委员会，修改人才培养方案，不断完善专业教学。
2 制定人才培养方案，实施专业教学改革
我院生源是经过正式高考录取的第三批次的普通高中毕业生，文化素质普遍偏低，没有明确的学习目标，也没有较系统的学习方法，要学习一门从未接触过的语言，其发音特殊，书写复杂，很多学生往往从心理上惧怕阿拉伯语的学习，从而心理压力大，再加上不能持之以恒，往往产生厌学的情绪。针对以上问题，学院第一学期就开设大学生心理健康教育、大学生职业规划与就业指导课程，鼓励学习上有自卑感的学生，帮助学习目标不明确的学生做好大学学习生活规划。同时召开专业介绍讲座，增加学生对本专业的了解。此外，开设外贸实务、外贸单证与函电，拓宽学生的知识面，扩大学生的就业领域；开设阿拉伯国家概况、跨文化交际、涉外文化礼仪实训等课程，提升学生的综合素质，确定“外语+外贸+综合素质”的应用型阿拉伯语人才培养模式。
3 优化课程结构，完善课程体系
学院本着“实用为主，够用为度”的原则，确定课程教学内容，合理安排课程先后顺序，在课程设置上真正做到学用结合，以学致用，以用促学。此外，为适应社会的发展，学院不断编写新教材，更新课程内容，与时俱进，探索总结教学规律，寻找合适的教学方法。
4 改进教学方法与教学手段
学院重视教学方法多样化、教学手段形式各样，采用互动式教学模式，鼓励学生，激发学生的学习热情。采取师生角色转换，以学生为课堂教学主体，多渠道培养学生的积极性及课堂学习热情。同时利用多媒体、网络教学等资源，激发学生的学习兴趣。课余时间布置适量的背诵、阅读与翻译练习，并定期检查，培养并提高学生的自主学习能力。
学院定期召开师生座谈会，面对面交流，了解学生在课堂学习中遇到的问题，总结学生对课堂教学的意见与建议，进而更好地完善课堂教学。
5 加强师资队伍建设，提高教学质量
专业教师定期参加阿拉伯语专业课程进修，深造学习。同时，参加相关领域的短期培训，力争达到能够适应职业教育的以就业为导向、强化技能型和实践性教学要求的“双师”素质要求。学院鼓励参与科研，提高教师科研水平。每学期开展公开课、四说、四重等教学竞赛活动，交流思想观念，讨论教学方法，为教师提供一个相互学习、相互交流并且不断自我提高的机会。此外，专任教师每年暑假下企业实践，提高专业素质和实践技能。
6 引进人才，提高专业技术水平
为了提高专业技术水平，为专业注入新鲜血液，学院聘用兼职教师，兼职教师普遍来自于有对阿业务的公司企业，承担课程教学和实践指导任务。他们拥有丰富的翻译经验和外贸操作技能，不仅丰富实训教学的内容，提高实训教学的质量，而且帮助专业教师业务能力的提升。
7 校企结合，创建校外实训基地
应用阿拉伯语专业现有中国小商品城集团股份有限公司﹑义乌亚丁外贸有限公司﹑雷诺进出口有限公司﹑思凯国际咨询公司等4家校外实训基地。学生在实训课堂上既能在真实地锻炼自己的翻译能力，又能在外贸操作技能方面有所提升，真正地实现理实一体。
综上所述，通过以上各项措施，学院阿拉伯语专业教学质量不断提高，学生外语应用技能、外贸业务操作水平、职业综合素质不断提升。在以后的日子里，学院师生共同努力，不断探索、总结，势必取得更加良好的教学效果以及更高的教学质量。
参考文献
[1] 温家宝.充分认识制定教育规划纲要的重大意义—— 百年大计，教育为本[N].海南日报，2009-01-05（5）.
[2] 姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，2007，1.
[3] 教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.
[4] 束定芳，庄智象.现代外语教学—— 理论、实践与方法[M].上海：上海外语教育出版社，2008.