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《语文课程标准》指出：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。
乡土文化不同于中学同编教材，乡土语文有着浓厚的本乡本土气息，挖掘地域性的自然、社会、人文资源进行综合性学习，能拓展学生语文学习的外延。让学生在具体的现实中学语文、用语文，并在此过程中更了解家乡，激发热爱家乡的情感。
一、走近桥梁，激发学生爱乡之情
结合八年级语文综合性活动"说不尽的桥”，让学生实地考察和搜索整理，使学走近温州桥梁、了解桥梁文化，继承乡土文化遗产，发扬瓯越文化的优良传统。
学生很为之自豪的不仅是桥多，还是桥的闻名。
有人一口气就能报上二三十个温州桥名，什么大凉桥、八字桥、乘凉桥、道前桥、矮凳桥、洗马桥、胜昔桥、豆腐桥、府前桥、小南门桥、大南门桥，数不胜数，而且，每条小巷前几乎都有桥，桥名随巷名。
无论是桥梁的最原始形式——矴步，还是已经失传九百余年的“清明上河图”中的虹桥（廊桥），我们都能在温州寻到它们的踪迹。
清华大学陈志华教授和同济大学刘杰先生一致认为完全可以申报世界文化遗产的泰顺古廊桥及古村就在我们温州，无论形式还是内涵，泰顺廊桥都具有感人的艺术魅力和实用价值。学生为温州的桥梁闻名世界而骄傲，同时也激发了学生对温州桥梁文化探个究竟的兴趣，对温州这块热土就越多一份感情。
二、走近桥梁，促进学生探究能力
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
温州桥梁在世界闻名，激发学生对温州桥梁文化探个究竟。对此，学生表现出惊人的热情，他们上网查阅各种资料，实地考察及询问长辈并进行资料整理，他们收获不少。
（一）探究桥名特点
1．温州桥名可编顺口溜：老温州，桥真多。东面蒋家桥，西面西山桥；北有株柏桥，南有南浦桥（飞霞桥）；高的高功桥，矮的矮凳桥；长的万里桥，短的半腰桥；粗的粗糠桥，细的金丝桥；白的豆腐桥；红的小虹桥；三月清明桥，太平平安桥；道阔道前桥，路阔广化桥；卖鱼渔丰桥，卖麻卖麻桥；买菜广利桥，公园中山桥；大、小二高桥，汇车到洞桥；中走吴桥，还有上、下桥；天热乘凉桥，潜水游泳桥；状元、胜昔桥，敲锣打锣桥；统帅将军桥，凯旋得胜桥；路芎陡门桥，路弯丁字桥；二字双龙桥，三字三板桥；四字四顾桥，八字八字桥；河东河通桥，河西河屿桥；远望眺舟桥，潮水满涨桥。
顺口溜流传广，传播快，仔细读来还真有几分回味和启迪。
2．桥名可编打油诗：将军洗马过水心，金丝鲤鱼跳龙门，道前渔丰打锣桥，窦妇面前问南蝉。打油诗通俗易懂，亲切感人，使温州桥名更多几分情趣。
3．桥名数字编趣联：第一第一桥，第二第二桥，第三三板桥，第四四顾桥，第五五马街，第六六峰桥，第七七佛桥，第八八字桥，第九九山桥。
通俗易懂、富有情趣的顺口溜、打油诗、数字趣联完全得益于桥名的特色，这又激发了我们对温州桥名命名的探究。
（二）探究桥名由来
温州素称“九山十八溪”， 从东晋、南宋到清朝、民国，历朝历代的温州人不断建造着桥梁。据《永嘉县志》记载，市区共有桥梁四百二十座，仅信河街上就有七十二座。不难想象当时那宛如威尼斯般的美景。只是后来由于社会经济的发展,城市建设的需要,人们需要的是更平坦的马路，于是纵横交错的立交桥、宽阔笔直斜拉桥等现代桥梁取代了它们，桥的踪影也渐渐模糊。
现在我们也仅仅能从部分地名中知晓：哦，原来这本是桥。这样的名字还挺多的，比如沧桥、双莲桥、四顾桥、八字桥、浦桥、卖麻桥、窦妇桥、瞒鼓桥、矮凳桥、万里桥等。由于桥的数量多，其名字就多，也就有值得推敲的地方。通过各种途径，我们发现温州桥命名还真有几分特色：
有的桥名是根据有关桥流传下来的故事而命名。这种命名在我国其他地方也有不少，但了解之后发现温州的就更多了。如“双莲桥”就有不能做夫妻的恋人双双跳塘河而长成并蒂莲的传说。
有以人名命名的。如中山桥、高公桥、三郎桥、窦妇桥等。胜昔桥原名窦妇桥，相传名叫窦妇的绣花女为躲避恶霸的追捕而投河自尽后神伞带她升天成仙。
还有以商业或手工业命名的，如卖鸭桥、卖麻桥、瞒鼓桥等；以吃食为名的芝麻桥、糖糕桥等。其实这也是一种文化。
还有以官职命名的，如状元桥、御史桥、榜眼桥、将军桥等。
这些桥名都能演绎出动人的小城故事，反映出小城的民俗风情，都充满了诗情画意，并从这些桥名中可以看出温州人既重义理亦重利益的实惠主义思想特征。
（三）探究装饰文化
旧时，人们往往用麒麟、龙、白虎等神兽来保佑自己平平安安，生活幸福。人们可以看到桥上这些装饰物品，是保佑路人出入平安，威震所有的灾害不敢轻易上门，也就免遭天灾人祸的迫害。
在桥上雕刻上鲤鱼、骏马就意味着对人们的祝福，希望所有的旅人都像鲤鱼跃龙门一般，在仕途上一帆风顺，马到成功。
在桥上刻上书法，这就与字的内容有关了。像“福”“旺”字等吉利的字眼，就是希望路人福如东海，财源广进了。刻对联可以是一些祝福的语言，从深一层来看不仅给旅途中无所事事的路人增添了几许高雅的趣味。
双莲桥上就有着九龙揽胜的巨型雕塑，两根石柱上龙爪飞扬，龙首凌空翘.九条巨龙似乎在为双莲桥当“守护神”。
雕刻栩栩如生的小动物，颜筋柳骨的书法无异都给桥增添了几分色彩。我们可以体会到造桥之人也必定有着文化韵味，充满了诗情画意。
一座桥就是一个文化历史的载体，一座桥就是一地民俗风情的标本，一座桥更是一个城市、一个国家经济实力的显现。温州的桥，不但蕴藏着历史，彰显着现在，更孕育着未来。
（浙江温州实验学校）
乡土文化不同于中学同编教材，乡土语文有着浓厚的本乡本土气息，挖掘地域性的自然、社会、人文资源进行综合性学习，能拓展学生语文学习的外延。让学生在具体的现实中学语文、用语文，并在此过程中更了解家乡，激发热爱家乡的情感。
一、走近桥梁，激发学生爱乡之情
结合八年级语文综合性活动"说不尽的桥”，让学生实地考察和搜索整理，使学走近温州桥梁、了解桥梁文化，继承乡土文化遗产，发扬瓯越文化的优良传统。
学生很为之自豪的不仅是桥多，还是桥的闻名。
有人一口气就能报上二三十个温州桥名，什么大凉桥、八字桥、乘凉桥、道前桥、矮凳桥、洗马桥、胜昔桥、豆腐桥、府前桥、小南门桥、大南门桥，数不胜数，而且，每条小巷前几乎都有桥，桥名随巷名。
无论是桥梁的最原始形式——矴步，还是已经失传九百余年的“清明上河图”中的虹桥（廊桥），我们都能在温州寻到它们的踪迹。
清华大学陈志华教授和同济大学刘杰先生一致认为完全可以申报世界文化遗产的泰顺古廊桥及古村就在我们温州，无论形式还是内涵，泰顺廊桥都具有感人的艺术魅力和实用价值。学生为温州的桥梁闻名世界而骄傲，同时也激发了学生对温州桥梁文化探个究竟的兴趣，对温州这块热土就越多一份感情。
二、走近桥梁，促进学生探究能力
《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
温州桥梁在世界闻名，激发学生对温州桥梁文化探个究竟。对此，学生表现出惊人的热情，他们上网查阅各种资料，实地考察及询问长辈并进行资料整理，他们收获不少。
（一）探究桥名特点
1．温州桥名可编顺口溜：老温州，桥真多。东面蒋家桥，西面西山桥；北有株柏桥，南有南浦桥（飞霞桥）；高的高功桥，矮的矮凳桥；长的万里桥，短的半腰桥；粗的粗糠桥，细的金丝桥；白的豆腐桥；红的小虹桥；三月清明桥，太平平安桥；道阔道前桥，路阔广化桥；卖鱼渔丰桥，卖麻卖麻桥；买菜广利桥，公园中山桥；大、小二高桥，汇车到洞桥；中走吴桥，还有上、下桥；天热乘凉桥，潜水游泳桥；状元、胜昔桥，敲锣打锣桥；统帅将军桥，凯旋得胜桥；路芎陡门桥，路弯丁字桥；二字双龙桥，三字三板桥；四字四顾桥，八字八字桥；河东河通桥，河西河屿桥；远望眺舟桥，潮水满涨桥。
顺口溜流传广，传播快，仔细读来还真有几分回味和启迪。
2．桥名可编打油诗：将军洗马过水心，金丝鲤鱼跳龙门，道前渔丰打锣桥，窦妇面前问南蝉。打油诗通俗易懂，亲切感人，使温州桥名更多几分情趣。
3．桥名数字编趣联：第一第一桥，第二第二桥，第三三板桥，第四四顾桥，第五五马街，第六六峰桥，第七七佛桥，第八八字桥，第九九山桥。
通俗易懂、富有情趣的顺口溜、打油诗、数字趣联完全得益于桥名的特色，这又激发了我们对温州桥名命名的探究。
（二）探究桥名由来
温州素称“九山十八溪”， 从东晋、南宋到清朝、民国，历朝历代的温州人不断建造着桥梁。据《永嘉县志》记载，市区共有桥梁四百二十座，仅信河街上就有七十二座。不难想象当时那宛如威尼斯般的美景。只是后来由于社会经济的发展,城市建设的需要,人们需要的是更平坦的马路，于是纵横交错的立交桥、宽阔笔直斜拉桥等现代桥梁取代了它们，桥的踪影也渐渐模糊。
现在我们也仅仅能从部分地名中知晓：哦，原来这本是桥。这样的名字还挺多的，比如沧桥、双莲桥、四顾桥、八字桥、浦桥、卖麻桥、窦妇桥、瞒鼓桥、矮凳桥、万里桥等。由于桥的数量多，其名字就多，也就有值得推敲的地方。通过各种途径，我们发现温州桥命名还真有几分特色：
有的桥名是根据有关桥流传下来的故事而命名。这种命名在我国其他地方也有不少，但了解之后发现温州的就更多了。如“双莲桥”就有不能做夫妻的恋人双双跳塘河而长成并蒂莲的传说。
有以人名命名的。如中山桥、高公桥、三郎桥、窦妇桥等。胜昔桥原名窦妇桥，相传名叫窦妇的绣花女为躲避恶霸的追捕而投河自尽后神伞带她升天成仙。
还有以商业或手工业命名的，如卖鸭桥、卖麻桥、瞒鼓桥等；以吃食为名的芝麻桥、糖糕桥等。其实这也是一种文化。
还有以官职命名的，如状元桥、御史桥、榜眼桥、将军桥等。
这些桥名都能演绎出动人的小城故事，反映出小城的民俗风情，都充满了诗情画意，并从这些桥名中可以看出温州人既重义理亦重利益的实惠主义思想特征。
（三）探究装饰文化
旧时，人们往往用麒麟、龙、白虎等神兽来保佑自己平平安安，生活幸福。人们可以看到桥上这些装饰物品，是保佑路人出入平安，威震所有的灾害不敢轻易上门，也就免遭天灾人祸的迫害。
在桥上雕刻上鲤鱼、骏马就意味着对人们的祝福，希望所有的旅人都像鲤鱼跃龙门一般，在仕途上一帆风顺，马到成功。
在桥上刻上书法，这就与字的内容有关了。像“福”“旺”字等吉利的字眼，就是希望路人福如东海，财源广进了。刻对联可以是一些祝福的语言，从深一层来看不仅给旅途中无所事事的路人增添了几许高雅的趣味。
双莲桥上就有着九龙揽胜的巨型雕塑，两根石柱上龙爪飞扬，龙首凌空翘.九条巨龙似乎在为双莲桥当“守护神”。
雕刻栩栩如生的小动物，颜筋柳骨的书法无异都给桥增添了几分色彩。我们可以体会到造桥之人也必定有着文化韵味，充满了诗情画意。
一座桥就是一个文化历史的载体，一座桥就是一地民俗风情的标本，一座桥更是一个城市、一个国家经济实力的显现。温州的桥，不但蕴藏着历史，彰显着现在，更孕育着未来。
（浙江温州实验学校）