【摘 要】
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》中把“情境素材建议”作为一个独立的版块进行呈现。通过深入分析“情境素材建议”在课程标准中的地位和作用、呈现数量,以及从文化、社
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“STEAM创新教育教学内容和课程体系改革项目”(项目编号:201801303005)阶段性研究成果;2018年度山东省教育教学研究重点课题“基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究”(项目编号:2018JXZ3001)阶段性研究成果
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》中把“情境素材建议”作为一个独立的版块进行呈现。通过深入分析“情境素材建议”在课程标准中的地位和作用、呈现数量,以及从文化、社会、学科三个维度对其具体内容和特点等方面进行统计与分析,提出课程标准中“情境素材建议”应用的相关思考和启示,以期对化学教科书的编制#教师教学和学生学习提供建议和启示。
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