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【中图分类号】G625.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0096-02
在我二十七年的教学生涯中，一直是做班主任工作，班主任不仅教会每个孩子学会文化知识，更重要的是时时处处教会孩子如何做人。因为，缺乏思想品德的教育是危险的教育，会影响孩子的一生。所以，在教育教学中，我特别注重德育教育，具体做法如下；
一、用“爱”促进学生品德转化的动力
有位教育家说：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”特级教师王企曾对向他取经的人说：“要说有什么经验，其实很简单，他只有一个字，那就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。”无数的成功实践证明，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。班级里有一名女生，她头脑聪颖，能歌善舞，但她自幼父母离异，两岁便与母亲生活在一起，缺少父爱。生长在单亲家庭的她，个性特别突出，逆反心理较强，情绪波动大。在六年上学期，她与班级的一名男生交往过密，在班级中造成一定影响。经过分析，我觉得，她在家庭中缺少关爱和体贴，是她盲目交友的原因。我便常常找她促膝谈心，讲名人故事，英雄故事……使她树立远大理想，把精力用在了学习上。在她上中学时，我收到她的信，信中写道：“忘不了您的轻言细语，忘不也您的温情抚慰，是您帮助我，走好人生的第一步，我永远感谢您！”教师把爱和真情捧给学生，就会收到意想不到的教育效果。
二、利用主题班队会，学讲英雄事迹
追忆抗日战争时期，解放战争时期以及抗美援朝战争时期英雄人物的光辉事迹，了解和平时期涌现出来的英雄，使用权学生受到丰碑教育、爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使其树立报国之志，从而将“以热爱祖国为荣”“贯彻到自己的实际行动中。
1.缅怀历史，颂英雄
穿过历史的风雨，一位位英雄，一幕幕场景，在眼前浮现。一阵阵微风，诉说着当年的故事。经常让同学说说你知道的英雄，如：介绍抗日英雄杨靖宇，用图片解说的方式介绍“八女投江”“狼牙山五壮士”，歌曲表演《歌唱二小放牛郎》，朗诵革命烈士诗歌等思想教育。
2.放眼当代，学英雄
杨靖宇牺牲了，五壮士牺牲了，王二小牺牲了……可是他们那伟大的爱国主义精神却万古长青，永远值得我们学习。正是那强烈的爱国主义热情激励着一代又一代的华夏儿女，在中国土地上，英雄救国唯有牺牲多壮志。在华夏的疆土里，蕴藏着不屈不挠的民族魂。和平年代我们的英雄也是层出不穷。他们为新中国作出了不可磨灭的贡献。如：让学生介绍雷锋，用快板书表演“学习雷锋好榜样”；用多媒体课件介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜；介绍任长霞等当代英雄。
3.展望未来，做英雄
共和国的昨天，有难忘的历史；共和国的今天，生机勃勃；共和国的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。让我们从现在开始努力，做未来的英雄！让学生谈论做什么样的英雄？同学们畅所欲言，有的谈自己的理想，有的说当英雄威武的警察，有的说当救死扶伤的医生，有的说当太阳底下最光輝的职业——教师，有的说，当一名外交家……同学们都有远大的理想，都想在各条战线上做未来的英雄，报效祖国，在主题队会上，同学们情不自禁地从心底喊出：“祖国，我爱你！”
三、每周开展一次学英雄故事会
用一个个生动、可歌可泣故事，激发学生，感染学生的思想；讲赵一曼、董存瑞、黄继光、邱少云等英雄故事，往往一节课下来，每名学生都潸然泪下，他们发自肺腑地说：“太伟大了，英雄太了不起了”。把一名名英雄人物永记心中，默默以他们为榜样，在语言行动上行之有效。
1.全班学生，在英雄的激励下，值日生工作，尽职尽责，干劲十足，脏活、累活抢着干，在二年级到四年级，就一直保持卫生文明班。
2.主动捡垃圾、倒垃圾。全班每名学生从不乱扔垃圾，学校政教处，经常在公示板上提出表扬加分；如：张边达一天中午走在大台阶上，看见一个塑料袋，他及时捡起，被主任发现写在公示板上；刘强同学一天早晨上学，走在小台阶上，发现一个食品袋，已有很多同学路过，都像没看见一样，只有我班刘强同学上前主动捡起，又被小教处陈主任发现，感动得流泪了，又在公示板上表扬；华政凯同学，一天下晚自习，走在大台阶有垃圾袋，急忙跑过去拾起……这样的事在我们班级层出不穷。
学生不仅能在校园主捡垃圾，从二年级到四年级，一直主动给办公室、一楼7个、二楼7个、三楼7个，四楼7个，另加2个音乐室，2个微机室主动倒垃圾，打扫卫生；无论春、夏、秋、冬，刘润、马俊宇、刘金科、于静等同学尽职尽责，任劳任怨，从不叫一声苦，经常受到主任、老师的好评。
四、利用每月的一个班队会进行一次自检（我比英雄差多远）
我们四年二班作为“杨利伟”英雄中队，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下，积极开展各种学英雄、想英雄、做英雄的活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成果。如：上学期，连续三个月被评为校级“优秀班级”；本学期开学第一个月，就被评为校级“优秀班级”；“温馨教室”评比，荣获一等奖。这些，我们都有不满足现状，作为我们要感谢学校领导的关怀和指导，是他们为我今天能如鱼得水地开展工作，并取得成绩，这并不是终点，我又提出新要求：
讲杨利伟的事迹，都自由谈谈你与英雄差多远，如：刘润同学说，能主动倒垃圾了，上课认真听讲了，还差远了，但我要继续努力；于航同学说，我胆小怕事，有时完成作业不好，与英雄差得很多，但我不泄气，奋发向上……借此机会，中队举行“灿烂群星、竞放光彩”的活动，把英模光辉形象比作一颗大星星，孩子们比作一颗颗闪光的小星星，以使学生们感到自己点滴进步都是英雄精神在闪光，因而严格要求自己，争取天天有进步，每一颗小星星都将记录学生某一方面的成长，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末评选出中队10名学生成为“杨利伟式的好少年”。
榜样的力量是无穷的，我们“杨利伟中队”会用收获的果实，取得的进步告诉大家，昨天的偶像仍是少年儿童今天的英雄榜样，并未因时间的流逝而被淡忘。“杨利伟中队”会走得更好。
颂英雄，学英雄，做英雄，英雄的事迹在感染着每个同学，在学习英雄的过程中，每个同学都接受着心灵的洗礼，在内心深处都萌发做英雄的种子。他们时时刻刻以英雄的品质要求自己，在德育工作中，一朵奇葩正沐浴着爱的阳光，绽放出绚丽的光彩。
在我二十七年的教学生涯中，一直是做班主任工作，班主任不仅教会每个孩子学会文化知识，更重要的是时时处处教会孩子如何做人。因为，缺乏思想品德的教育是危险的教育，会影响孩子的一生。所以，在教育教学中，我特别注重德育教育，具体做法如下；
一、用“爱”促进学生品德转化的动力
有位教育家说：“教育不能没有爱，犹如池塘不能没有水。”特级教师王企曾对向他取经的人说：“要说有什么经验，其实很简单，他只有一个字，那就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。”无数的成功实践证明，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。班级里有一名女生，她头脑聪颖，能歌善舞，但她自幼父母离异，两岁便与母亲生活在一起，缺少父爱。生长在单亲家庭的她，个性特别突出，逆反心理较强，情绪波动大。在六年上学期，她与班级的一名男生交往过密，在班级中造成一定影响。经过分析，我觉得，她在家庭中缺少关爱和体贴，是她盲目交友的原因。我便常常找她促膝谈心，讲名人故事，英雄故事……使她树立远大理想，把精力用在了学习上。在她上中学时，我收到她的信，信中写道：“忘不了您的轻言细语，忘不也您的温情抚慰，是您帮助我，走好人生的第一步，我永远感谢您！”教师把爱和真情捧给学生，就会收到意想不到的教育效果。
二、利用主题班队会，学讲英雄事迹
追忆抗日战争时期，解放战争时期以及抗美援朝战争时期英雄人物的光辉事迹，了解和平时期涌现出来的英雄，使用权学生受到丰碑教育、爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情，使其树立报国之志，从而将“以热爱祖国为荣”“贯彻到自己的实际行动中。
1.缅怀历史，颂英雄
穿过历史的风雨，一位位英雄，一幕幕场景，在眼前浮现。一阵阵微风，诉说着当年的故事。经常让同学说说你知道的英雄，如：介绍抗日英雄杨靖宇，用图片解说的方式介绍“八女投江”“狼牙山五壮士”，歌曲表演《歌唱二小放牛郎》，朗诵革命烈士诗歌等思想教育。
2.放眼当代，学英雄
杨靖宇牺牲了，五壮士牺牲了，王二小牺牲了……可是他们那伟大的爱国主义精神却万古长青，永远值得我们学习。正是那强烈的爱国主义热情激励着一代又一代的华夏儿女，在中国土地上，英雄救国唯有牺牲多壮志。在华夏的疆土里，蕴藏着不屈不挠的民族魂。和平年代我们的英雄也是层出不穷。他们为新中国作出了不可磨灭的贡献。如：让学生介绍雷锋，用快板书表演“学习雷锋好榜样”；用多媒体课件介绍杨利伟、费俊龙、聂海胜；介绍任长霞等当代英雄。
3.展望未来，做英雄
共和国的昨天，有难忘的历史；共和国的今天，生机勃勃；共和国的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。让我们从现在开始努力，做未来的英雄！让学生谈论做什么样的英雄？同学们畅所欲言，有的谈自己的理想，有的说当英雄威武的警察，有的说当救死扶伤的医生，有的说当太阳底下最光輝的职业——教师，有的说，当一名外交家……同学们都有远大的理想，都想在各条战线上做未来的英雄，报效祖国，在主题队会上，同学们情不自禁地从心底喊出：“祖国，我爱你！”
三、每周开展一次学英雄故事会
用一个个生动、可歌可泣故事，激发学生，感染学生的思想；讲赵一曼、董存瑞、黄继光、邱少云等英雄故事，往往一节课下来，每名学生都潸然泪下，他们发自肺腑地说：“太伟大了，英雄太了不起了”。把一名名英雄人物永记心中，默默以他们为榜样，在语言行动上行之有效。
1.全班学生，在英雄的激励下，值日生工作，尽职尽责，干劲十足，脏活、累活抢着干，在二年级到四年级，就一直保持卫生文明班。
2.主动捡垃圾、倒垃圾。全班每名学生从不乱扔垃圾，学校政教处，经常在公示板上提出表扬加分；如：张边达一天中午走在大台阶上，看见一个塑料袋，他及时捡起，被主任发现写在公示板上；刘强同学一天早晨上学，走在小台阶上，发现一个食品袋，已有很多同学路过，都像没看见一样，只有我班刘强同学上前主动捡起，又被小教处陈主任发现，感动得流泪了，又在公示板上表扬；华政凯同学，一天下晚自习，走在大台阶有垃圾袋，急忙跑过去拾起……这样的事在我们班级层出不穷。
学生不仅能在校园主捡垃圾，从二年级到四年级，一直主动给办公室、一楼7个、二楼7个、三楼7个，四楼7个，另加2个音乐室，2个微机室主动倒垃圾，打扫卫生；无论春、夏、秋、冬，刘润、马俊宇、刘金科、于静等同学尽职尽责，任劳任怨，从不叫一声苦，经常受到主任、老师的好评。
四、利用每月的一个班队会进行一次自检（我比英雄差多远）
我们四年二班作为“杨利伟”英雄中队，在校少先队大队部的指导下，在辅导员的引导下，积极开展各种学英雄、想英雄、做英雄的活动，不断地向着新的高峰前进，取得了较为丰硕的成果。如：上学期，连续三个月被评为校级“优秀班级”；本学期开学第一个月，就被评为校级“优秀班级”；“温馨教室”评比，荣获一等奖。这些，我们都有不满足现状，作为我们要感谢学校领导的关怀和指导，是他们为我今天能如鱼得水地开展工作，并取得成绩，这并不是终点，我又提出新要求：
讲杨利伟的事迹，都自由谈谈你与英雄差多远，如：刘润同学说，能主动倒垃圾了，上课认真听讲了，还差远了，但我要继续努力；于航同学说，我胆小怕事，有时完成作业不好，与英雄差得很多，但我不泄气，奋发向上……借此机会，中队举行“灿烂群星、竞放光彩”的活动，把英模光辉形象比作一颗大星星，孩子们比作一颗颗闪光的小星星，以使学生们感到自己点滴进步都是英雄精神在闪光，因而严格要求自己，争取天天有进步，每一颗小星星都将记录学生某一方面的成长，使学生们时时感受到英雄的鞭策和激励，期末评选出中队10名学生成为“杨利伟式的好少年”。
榜样的力量是无穷的，我们“杨利伟中队”会用收获的果实，取得的进步告诉大家，昨天的偶像仍是少年儿童今天的英雄榜样，并未因时间的流逝而被淡忘。“杨利伟中队”会走得更好。
颂英雄，学英雄，做英雄，英雄的事迹在感染着每个同学，在学习英雄的过程中，每个同学都接受着心灵的洗礼，在内心深处都萌发做英雄的种子。他们时时刻刻以英雄的品质要求自己，在德育工作中，一朵奇葩正沐浴着爱的阳光，绽放出绚丽的光彩。