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随着教学改革的不断深入,越来越多的数学教师意识到,让学生自己发现问题、提出问题,是一件重要的事。然而,真正落实到教学实践中,我们又该如何帮助学生提出一些有价值的好问题呢?近日,笔者在教学五年级(下册)《找规律》一课时,进行了一次有益的尝试,也获得了一些新思考。
如何让学生自己提出“好问题”
【摘 要】
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随着教学改革的不断深入,越来越多的数学教师意识到,让学生自己发现问题、提出问题,是一件重要的事。然而,真正落实到教学实践中,我们又该如何帮助学生提出一些有价值的好问
【机 构】
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泗洪县教师进修学校附属小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2009年10期
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