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婴幼儿是小儿生长发育的重要阶段,随着大脑体积增大和神经纤维的完善,小儿对分析和综合外界刺激,调节和控制自己的行为也在逐渐形成。在此阶段如果给以适当的刺激,满足小儿生理和心理的需要,小儿就会健康快乐的成长。目前一些年轻家长因为种种原因而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆,这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
我国的家庭是普遍存在“隔代教育”的国家之一。在国外,孩子很小就进了幼儿园、托儿所,18岁独立成人,所以基本上没有隔代教育。据调查显示,在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大,孩子的年龄越小,与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成,隔代教育现象愈来愈普遍。根据调查资料表明,中国95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问,其中,隔代家长的这个比例接近100%。做家长的特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。所以,我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊,在发挥其教育优势的同时,认真克服种种负面影响,使孩子现有的家庭教育状况得以改进,使我们的孩子快乐、健康地成长。
1 隔代教育产生的原因
1.1 父母工作的特殊性 父母双方都是白领阶层或从事特殊的工作(如外企或国外),双职工照顾孩子的时间、精力不足,工作紧张,而把孩子交给父母照看。
1.2 城市中居高不下的离婚率 由于父母离婚,经济来源有限,不能承担抚养孩子的重任,因此把孩子推给老人照顾。
1.3 父母均为独生子女 身为独生子女的父母本身自理生活能力较差,更缺乏照顾孩子的经验和能力,而且大部分独生子女的父母身体健康,或大部分已退休在家,无所事事,所以理所当然的担负起照顾孩子的任务。
1.4 经济原因 父母收入较低或无经济来源,无能力抚养孩子,故把孩子推给老人照看。
1.5 其他 如农村父母双双外出打工,我国的专业育儿机构缺乏,家政服务行业混乱和保姆素质差,以及住房紧张、出外学习工作等客观因素,也是造成隔代教育的原因。
2 隔代教育的利
1.1 良好的感情基础 由于祖孙的血缘关系,老人会本能地对孙辈产生慈爱之心,这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱,是任何育儿机构或保姆都无法比拟的,他们有充裕的时间、精力和足够的耐心,而且乐于为孩子奉献。老人历尽沧桑后的返朴归真,自有一种“儿童心理”,特别喜欢与孩子玩乐,易与孙辈建立融洽的感情,为教育孩子创造良好的感情基础。
1.2 丰富的实践经验 祖父母们在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验,对孩子在不同的年龄段出现的问题及处理方法,他们知道的要比孩子的父母多得多,为教育孩子创造了良好的机会和条件。
1.3 隔代教育对祖父母们自身也有利 孙辈不仅可以缓解老人的孤寂,而且可从孙辈的成长中获得生命力,看到自己生命的延续,含饴弄孙的天伦之乐为老人的生活增添乐趣,对保持健康的身体和心态也大有裨益。
2 隔代教育的弊
2.1 容易形成溺爱 多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。如对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的弱点长期得不到矫正,容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下的特点。
2.2 思想观念陈旧 许多祖辈家长不顾时代的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经驗,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
2.3 与父母的感情隔阂 祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。
2.4 影响孩子的个性发展 年轻父母不管怎么忙,也要抽时间与孩子在一起,不要把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长,是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示,中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时,结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。
3 解决隔代教育问题的方法
3.1 认识统一 祖辈和孩子的父母对孩子教育的思想应统一,两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育,这就需要两代人相互沟通,统一认识,择善施教,但应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,维护孩子父母的威信。
3.2 协商共事 两代人要建立必要可行的家规,同时也要给孩子一定的自由度和独立性。祖辈家长要注意接受新思想,学习新知识,尽量用现代科学知识抚养教育孩子,孩子家长要接受老人的合理建议,两代人要以理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,爱得适度,正确的爱有利于孩子的健康成长。祖辈还应积极创造机会让孩子和其父母多接触,疏通感情,共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。使小儿在和谐的环境里健康成长。
3.3 多和小儿亲近 婴幼儿期是孩子身心发育的关键时期,即使孩子由祖辈家长抚养,年轻父母也要端正态度,不管多么忙,都要抽时间与孩子在一起,不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长,作为孩子的父母,同时作为祖辈家长的子女,要经常与祖辈家长沟通,只有两代人统一认识、明确目标、步调一致,孩子的教育才会通向成功。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。我们民族有许多优秀的文化传统和艺术瑰宝。经济的高速发展使社会风气变得日渐浮华,成年人不免会沾染上诸如急功近利、铺张浪费等不良习气,老一辈朴素、坚毅、不怕困难、乐于奉献等优秀品质,在当今社会里也就越发显得可贵,能够为孩子灌输更多做人的道理。远如杰出的英国数学家、哲学家罗素,近有勇夺奥运金牌的刘翔,都是隔代教育下孩子取得成功的典范。近年来,虽然隔代教育给孩子成长带来一定负面影响,但是只要我们注意方法,统一认识大胆实践,一样会给孩子带来美好的未来。
我国的家庭是普遍存在“隔代教育”的国家之一。在国外,孩子很小就进了幼儿园、托儿所,18岁独立成人,所以基本上没有隔代教育。据调查显示,在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大,孩子的年龄越小,与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成,隔代教育现象愈来愈普遍。根据调查资料表明,中国95%以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问,其中,隔代家长的这个比例接近100%。做家长的特别是隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响。所以,我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊,在发挥其教育优势的同时,认真克服种种负面影响,使孩子现有的家庭教育状况得以改进,使我们的孩子快乐、健康地成长。
1 隔代教育产生的原因
1.1 父母工作的特殊性 父母双方都是白领阶层或从事特殊的工作(如外企或国外),双职工照顾孩子的时间、精力不足,工作紧张,而把孩子交给父母照看。
1.2 城市中居高不下的离婚率 由于父母离婚,经济来源有限,不能承担抚养孩子的重任,因此把孩子推给老人照顾。
1.3 父母均为独生子女 身为独生子女的父母本身自理生活能力较差,更缺乏照顾孩子的经验和能力,而且大部分独生子女的父母身体健康,或大部分已退休在家,无所事事,所以理所当然的担负起照顾孩子的任务。
1.4 经济原因 父母收入较低或无经济来源,无能力抚养孩子,故把孩子推给老人照看。
1.5 其他 如农村父母双双外出打工,我国的专业育儿机构缺乏,家政服务行业混乱和保姆素质差,以及住房紧张、出外学习工作等客观因素,也是造成隔代教育的原因。
2 隔代教育的利
1.1 良好的感情基础 由于祖孙的血缘关系,老人会本能地对孙辈产生慈爱之心,这就有了隔代育儿获得成功的心理基础。隔代家长对孙辈所具有的亲情和关爱,是任何育儿机构或保姆都无法比拟的,他们有充裕的时间、精力和足够的耐心,而且乐于为孩子奉献。老人历尽沧桑后的返朴归真,自有一种“儿童心理”,特别喜欢与孩子玩乐,易与孙辈建立融洽的感情,为教育孩子创造良好的感情基础。
1.2 丰富的实践经验 祖父母们在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验,对孩子在不同的年龄段出现的问题及处理方法,他们知道的要比孩子的父母多得多,为教育孩子创造了良好的机会和条件。
1.3 隔代教育对祖父母们自身也有利 孙辈不仅可以缓解老人的孤寂,而且可从孙辈的成长中获得生命力,看到自己生命的延续,含饴弄孙的天伦之乐为老人的生活增添乐趣,对保持健康的身体和心态也大有裨益。
2 隔代教育的弊
2.1 容易形成溺爱 多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限没有给予子女很好的照顾,而把更多的爱补偿到孙辈身上的想法。这种想法往往导致产生“隔代惯”的现象。如对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子。还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短”,致使孩子的弱点长期得不到矫正,容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下的特点。
2.2 思想观念陈旧 许多祖辈家长不顾时代的变化,仍用老观点要求孩子,教给孩子过多的老经驗,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想旧,无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西,无形中增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
2.3 与父母的感情隔阂 祖辈家长对孙辈的溺爱和护短,造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评,还容易形成感情隔阂和情绪对立,使正常和必要的教育难以进行。
2.4 影响孩子的个性发展 年轻父母不管怎么忙,也要抽时间与孩子在一起,不要把孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长,是对孩子不负责任的做法。有一项资料显示,中国有60%以上的失足少年与隔代教育有关。有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时,结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。
3 解决隔代教育问题的方法
3.1 认识统一 祖辈和孩子的父母对孩子教育的思想应统一,两代人往往对教育孩子存在认识上的差异,如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展,而祖辈家长们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育,这就需要两代人相互沟通,统一认识,择善施教,但应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧,维护孩子父母的威信。
3.2 协商共事 两代人要建立必要可行的家规,同时也要给孩子一定的自由度和独立性。祖辈家长要注意接受新思想,学习新知识,尽量用现代科学知识抚养教育孩子,孩子家长要接受老人的合理建议,两代人要以理智控制感情,分清爱和溺爱的界限,爱得适度,正确的爱有利于孩子的健康成长。祖辈还应积极创造机会让孩子和其父母多接触,疏通感情,共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。使小儿在和谐的环境里健康成长。
3.3 多和小儿亲近 婴幼儿期是孩子身心发育的关键时期,即使孩子由祖辈家长抚养,年轻父母也要端正态度,不管多么忙,都要抽时间与孩子在一起,不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长,作为孩子的父母,同时作为祖辈家长的子女,要经常与祖辈家长沟通,只有两代人统一认识、明确目标、步调一致,孩子的教育才会通向成功。
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。我们民族有许多优秀的文化传统和艺术瑰宝。经济的高速发展使社会风气变得日渐浮华,成年人不免会沾染上诸如急功近利、铺张浪费等不良习气,老一辈朴素、坚毅、不怕困难、乐于奉献等优秀品质,在当今社会里也就越发显得可贵,能够为孩子灌输更多做人的道理。远如杰出的英国数学家、哲学家罗素,近有勇夺奥运金牌的刘翔,都是隔代教育下孩子取得成功的典范。近年来,虽然隔代教育给孩子成长带来一定负面影响,但是只要我们注意方法,统一认识大胆实践,一样会给孩子带来美好的未来。