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数学课堂中为了更好地发散学生的思维,教师应该充分体现解决问题策略的多样性,通过探索多途径解决策略,激发学生学习兴趣,培养学生的灵活思维,发展学生从多角度分析问题,解决问题的能力。文章通过一堂小学数学课堂实录、分析和反思,充分证明了数学课堂中解决问题策略多样化的重要性和必要性。
小学数学“解决问题策略多样化”的案例分析
【摘 要】
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数学课堂中为了更好地发散学生的思维,教师应该充分体现解决问题策略的多样性,通过探索多途径解决策略,激发学生学习兴趣,培养学生的灵活思维,发展学生从多角度分析问题,解决
【机 构】
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重庆市云阳县后叶镇后叶小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年06期
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