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初中语文课程是一门人文教育的重点学科，与积极心理学的理念十分契合。在语文课程教学中融入积极心理品质的教育内容，就是要求语文教师不仅要关注学生对于语文知识、人文素质的收获，同时还要关注学生在心理层面的个体体验。本文基于课题研究下，针对初中语文教学中如何培养学生积极心理品质展开了探讨，并提出了相应对策。