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摘 要：目前，我国高中生往往忽视学生的职业规划指导方针，高中生通常对职业规划是完全不了解的。想要帮助学生制定职业生涯规划，首先要改变教师的陈旧观念。文章首先概述了将职业生涯规划教育融入高中思想政治教育中存在的问题，然后提出了具有建议性的解决方法。
关键词：职业生涯规划;思想政治教学;实施策略
为适应新时代发展要求，我国多个省市全面启动高考改革。高考全面改革后，高中阶段不再分为文科和理科，让学生在学习和考试中可以自主选择科目。学生可以根据自己的兴趣和专业，以及未来学校和专业的要求，选择恰当合适的科目和课程。而要做到这一点，学生必须对职业生涯规划有一定的了解，并有一定的能力来选择自己的课程和作出规划。从目前的情况来看，刚进入高中的学生往往缺乏自主选择和规划职业的意识和能力。这就需要在高中学科发挥各自的优势，将职业生涯规划教育融入课堂学习。其中，思想政治课最为特别，它的教材不仅包含了大量的生涯规划的内容，也具有很大的实用价值，这对提高学科的核心素养具有重要意义。
一、将职业生涯规划教育融入高中思想政治教学存在的问题
（一）思想政治教师职业生涯规划教育淡薄
随着竞争压力的加剧，很多地区和学校都意识到了职业规划的重要性，但很多都是形式主义。在实践中，这个职业生涯规划教育意识是非常淡薄的。高中多轮复习内容任务非常重，于是实际教学中，很多老师会跳过职业生涯规划教育相关课程，只谈考试相关的课程内容。受传统教育观念的影响，且职业规划教育对提高考试成绩没有显著的帮助，这导致许多思想政治教师缺乏耐心，不重视将政治思想课程内容与职业生涯规划相结合，重知识轻职业规划的现象较为严重。新课程改革和新的综合学习评估模式要求教师关注学生的全面发展，培养学生的职业生涯规划和职场素养。部分教师认识到教授职业生涯规划的重要性，但由于学生未来不太可能学习政治专业和从事相关的政治职业，他们认为思政课很难对学生未来的职业生涯产生实际影响，这部分教师的思想是陈旧保守的，完全没有创新突破精神。
（二）思想政治教师职业生涯规划教育方法落后
在高中政治学教材中，职业规划的知识主要包括以下几个方面：第一，让学生有机会认识到通过工作和就业对社会做出贡献从而实现人生价值的重要性;第二，了解就业创业必须具备的基本素质;第三，强化职业理想和人生信念;四是要付诸实践，努力学习，积极参与社会实践，提高学习知识和技能，为以后的工作打下基础。在中学时期，学生几乎所有的时间都是在课堂当中学习知识，没有实际工作实践的机会，因而学生很难理解思想政治课对他们职业生涯的影响和帮助。一些思想政治教师在政治课堂上仍然采用传统的统一教学方式，他们将课堂视为专业理论的讲授平台，不能做到将学生放在课堂的主体地位，很难激发学生理解和学习专业的兴趣，唤醒学生在实践中应用的欲望。
二、政治思想教师在课堂中融入职业生涯规划的策略探究
（一）重视职业生涯规划课程内容
课堂教学是学科教学的阵地，也是生涯意识和技能培养的主要途径。思想政治教师要意识到高中思想政治教育与职业生涯规划教育是能够相互影响的的。因此，教师应根据课程目标和学生身心发展规律，根据教材和考试目标确定课堂学习内容，重视对学生开展职业生涯规划培训，是政治教师备课和教学的重要任务。教师要注重培养学生正确的三观和职业观，帮助学生提升职业生业规划能力。
（二）挖掘职业生涯规划教育资源
高中必修政治课本有四册，分别是：必修课程：思想政治必修1《中国特色社会主义》、思想政治必修2《经济与社会》、思想政治必修3《政治与法治》、思想政治必修4《哲学与文化》。思想政治教師往往更注重学科知识的传授和学科技能的培养，学科课程所包含的职业生涯规划教育资源由于其潜在的存在性往往被忽视，与职业生涯规划课程有关的价值没有得到有效挖掘。其实高中政治思想课程包含丰富的人生规划教育资源，如《哲学与文化》模块就关涉到汉语言文学、历史学、马克思主义哲学以及各类文化哲学等诸多专业和行业，蕴含着丰富的生涯教育资源。
（三）开展实践活动深化职业生涯规划课程
说到未来的职业规划，大多数高中生表现得很迷茫。他们对职业实践活动的内容和意义知之甚少，对其的认识基本停留在较低水平。政治思想教师可以发挥 学科特色，将其与社会实践活动相融合。高中生可以从这些活动中获得切身体验，以及对职业有一定的了解和体验。教师可以举行班级实践活动，在学习《我国个人收入分配与社会保障》这一课时，可以带领学生亲自前往招聘市场了解招聘流程，观察应聘者和招聘人员的角色工作，深刻体会自主择业的感受，获得自主择业的经验，好为自身的职业生涯规划做充分的准备。
以思想政治课程为基础，拓展职业规划教育资源，了解专业知识、行业最新资讯，科学分析行业发展前景。思想政治课教学渗透生涯规划教育能帮助高中生获得基础知识和基本技能，激发他们的学习热情，加深学生对相关专业和专业的深刻理解。学生能够更加科学、智慧地规划学习、超前思考和规划职业生涯。 学生完成职业实践，可以加深政治思想课程教学与职业生涯规划之间的联系，有效提升思想政治课教学渗透职业生涯规划的效果。
参考文献：
[1]杜晓梅，郝春东.在中学加强职业规划教育课程的探究[J].内江科技，2021，42（07）：69-70+75.
[2]魏调平.学科课程渗透生涯规划教育的创新途径初探[J].教育艺术，2021（06）：32.
[3]黄书梅.开发闽南文化资源渗透生涯规划教育——以高中政治课堂教学为例[J].高考，2020（16）：113.
[4]王巧月.高中思想政治教学中渗透职业生涯规划教育初探[J].高考，2020（14）：172+188.
[5]熊坪.浅谈职业生涯规划教育在思想政治教学中的渗透[J].中学教学参考，2019（16）：46-47.
关键词：职业生涯规划;思想政治教学;实施策略
为适应新时代发展要求，我国多个省市全面启动高考改革。高考全面改革后，高中阶段不再分为文科和理科，让学生在学习和考试中可以自主选择科目。学生可以根据自己的兴趣和专业，以及未来学校和专业的要求，选择恰当合适的科目和课程。而要做到这一点，学生必须对职业生涯规划有一定的了解，并有一定的能力来选择自己的课程和作出规划。从目前的情况来看，刚进入高中的学生往往缺乏自主选择和规划职业的意识和能力。这就需要在高中学科发挥各自的优势，将职业生涯规划教育融入课堂学习。其中，思想政治课最为特别，它的教材不仅包含了大量的生涯规划的内容，也具有很大的实用价值，这对提高学科的核心素养具有重要意义。
一、将职业生涯规划教育融入高中思想政治教学存在的问题
（一）思想政治教师职业生涯规划教育淡薄
随着竞争压力的加剧，很多地区和学校都意识到了职业规划的重要性，但很多都是形式主义。在实践中，这个职业生涯规划教育意识是非常淡薄的。高中多轮复习内容任务非常重，于是实际教学中，很多老师会跳过职业生涯规划教育相关课程，只谈考试相关的课程内容。受传统教育观念的影响，且职业规划教育对提高考试成绩没有显著的帮助，这导致许多思想政治教师缺乏耐心，不重视将政治思想课程内容与职业生涯规划相结合，重知识轻职业规划的现象较为严重。新课程改革和新的综合学习评估模式要求教师关注学生的全面发展，培养学生的职业生涯规划和职场素养。部分教师认识到教授职业生涯规划的重要性，但由于学生未来不太可能学习政治专业和从事相关的政治职业，他们认为思政课很难对学生未来的职业生涯产生实际影响，这部分教师的思想是陈旧保守的，完全没有创新突破精神。
（二）思想政治教师职业生涯规划教育方法落后
在高中政治学教材中，职业规划的知识主要包括以下几个方面：第一，让学生有机会认识到通过工作和就业对社会做出贡献从而实现人生价值的重要性;第二，了解就业创业必须具备的基本素质;第三，强化职业理想和人生信念;四是要付诸实践，努力学习，积极参与社会实践，提高学习知识和技能，为以后的工作打下基础。在中学时期，学生几乎所有的时间都是在课堂当中学习知识，没有实际工作实践的机会，因而学生很难理解思想政治课对他们职业生涯的影响和帮助。一些思想政治教师在政治课堂上仍然采用传统的统一教学方式，他们将课堂视为专业理论的讲授平台，不能做到将学生放在课堂的主体地位，很难激发学生理解和学习专业的兴趣，唤醒学生在实践中应用的欲望。
二、政治思想教师在课堂中融入职业生涯规划的策略探究
（一）重视职业生涯规划课程内容
课堂教学是学科教学的阵地，也是生涯意识和技能培养的主要途径。思想政治教师要意识到高中思想政治教育与职业生涯规划教育是能够相互影响的的。因此，教师应根据课程目标和学生身心发展规律，根据教材和考试目标确定课堂学习内容，重视对学生开展职业生涯规划培训，是政治教师备课和教学的重要任务。教师要注重培养学生正确的三观和职业观，帮助学生提升职业生业规划能力。
（二）挖掘职业生涯规划教育资源
高中必修政治课本有四册，分别是：必修课程：思想政治必修1《中国特色社会主义》、思想政治必修2《经济与社会》、思想政治必修3《政治与法治》、思想政治必修4《哲学与文化》。思想政治教師往往更注重学科知识的传授和学科技能的培养，学科课程所包含的职业生涯规划教育资源由于其潜在的存在性往往被忽视，与职业生涯规划课程有关的价值没有得到有效挖掘。其实高中政治思想课程包含丰富的人生规划教育资源，如《哲学与文化》模块就关涉到汉语言文学、历史学、马克思主义哲学以及各类文化哲学等诸多专业和行业，蕴含着丰富的生涯教育资源。
（三）开展实践活动深化职业生涯规划课程
说到未来的职业规划，大多数高中生表现得很迷茫。他们对职业实践活动的内容和意义知之甚少，对其的认识基本停留在较低水平。政治思想教师可以发挥 学科特色，将其与社会实践活动相融合。高中生可以从这些活动中获得切身体验，以及对职业有一定的了解和体验。教师可以举行班级实践活动，在学习《我国个人收入分配与社会保障》这一课时，可以带领学生亲自前往招聘市场了解招聘流程，观察应聘者和招聘人员的角色工作，深刻体会自主择业的感受，获得自主择业的经验，好为自身的职业生涯规划做充分的准备。
以思想政治课程为基础，拓展职业规划教育资源，了解专业知识、行业最新资讯，科学分析行业发展前景。思想政治课教学渗透生涯规划教育能帮助高中生获得基础知识和基本技能，激发他们的学习热情，加深学生对相关专业和专业的深刻理解。学生能够更加科学、智慧地规划学习、超前思考和规划职业生涯。 学生完成职业实践，可以加深政治思想课程教学与职业生涯规划之间的联系，有效提升思想政治课教学渗透职业生涯规划的效果。
参考文献：
[1]杜晓梅，郝春东.在中学加强职业规划教育课程的探究[J].内江科技，2021，42（07）：69-70+75.
[2]魏调平.学科课程渗透生涯规划教育的创新途径初探[J].教育艺术，2021（06）：32.
[3]黄书梅.开发闽南文化资源渗透生涯规划教育——以高中政治课堂教学为例[J].高考，2020（16）：113.
[4]王巧月.高中思想政治教学中渗透职业生涯规划教育初探[J].高考，2020（14）：172+188.
[5]熊坪.浅谈职业生涯规划教育在思想政治教学中的渗透[J].中学教学参考，2019（16）：46-47.