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教师需要调整工作心态,积极探寻专业发展的策略,而认知突围是首要路径:以智者的思维强化对课程的认识,激发自我驱动力,寻找自我生长点,提升自我反思力;重新认识学生,找准教师精神成长的幸福起点;重新认识自我,追问我是谁、我为谁、成为谁,达到人性修为的最高境界。
认知突围：教师发展的哲学之思
【摘 要】
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教师需要调整工作心态,积极探寻专业发展的策略,而认知突围是首要路径:以智者的思维强化对课程的认识,激发自我驱动力,寻找自我生长点,提升自我反思力;重新认识学生,找准教师精神成长的幸福起点;重新认识自我,追问我是谁、我为谁、成为谁,达到人性修为的最高境界。
【机 构】
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江苏省连云港市墟沟小学
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2022年01期
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