【摘 要】
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文章编号:1005-6629(2007)06-0076-02中图分类号:G632.479 文献标识码:B 近期有关媒体报道:美国劳伦斯·利弗莫尔国家实验室的科学家与俄罗斯科学家合作,利用俄方的回旋加速器,成功合成了118号超重元素,这也是目前已知的最重元素。 也许是源自职业的敏感,看到消息后,作为化学教师的我随即将消息告诉班上学生,与之共同分享。学生专著地听着,流露出兴奋的神情,而后又抑制
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文章编号:1005-6629(2007)06-0076-02中图分类号:G632.479 文献标识码:B
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在机械制图中,常用键的画法安排在基本视图教学之后,目的是在学生掌握视图的基本画法之后更易熟悉这些常用键,常用键在图纸上出现的频率很高,比如螺纹,可能在同一平面上就有大小、深度不同的螺纹孔。如果全部用基本视图来解决,会增加成图的难度,加大看图的复杂性。所以国家对之进行了标准化,以便简化视图,规范视图。如何在教学过程中把基本视图画法和国家标准规定有机的结合起来、不让两者脱节,是常用键讲解的重点也是难点
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今天给大家讲讲数学思想——列表法,它的用处也不小。庄库,这回你也要好好听,听完还要让你总结哦! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
大量的观察和研究充分证明:所有的能有效地促进学生发展的学习,都一定是自主学习。即只有学生自主的学习才会是真正有效的学习。因此,笔者认为,在化学教学中,培养学生自主学习能力是提高化学教学效率的有效途径。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
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摘要:在新课改下,要实现高效的物理课堂,掌握正确的、适当的教学方法是相当重要的。本文主要阐述了在高中物理课堂中,教师进行有效设问的教学技巧,旨在激发学生的物理学习兴趣,提高物理教学的效率。 关键词:课堂设问;新颖别致;趣味性;培养创新意识;激发学生好问 新课程改革要求“打造高效课堂”,笔者认为高效课堂应从课堂设问开始。眼下我们学校对课堂教学提出了“121”教学模式。在这种新形式下,为了克服教学
摘要:PBL是一种让学生在真实情境中思考、学习和行动的教学模式。本文将PBL理念贯穿于《物质的溶解》教学设计之中,实现了以下功能:增强学习动机;解决实际问题;提高综合思维能力;学会学习。 关键词:PBL;《物质的溶解》教学设计 文章编号:1005-6629(2007)06-0036-03中图分类号:G633.8 文献标识码:B “注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学
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