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批改作文是作文评价的一个最主要的方面，而传统的作文批改是教师不知疲倦地“精批精改”，而效果却不见得有多好，开辟评价绿色通道，要淡化文本，关注学生；淡化统一，尊重个性；关注习作的准备过程；关注习作的修改过程；由单一走向多元；鼓励学生自改、互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。教师要最大限度地开发每一个学生的潜质，潜智，潜能，愿每一位学生在评价中享受到作文带来的乐趣。