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在科学教学中，把激发学生的创新意识贯穿在课堂教学的始终，并积极开展学科学、用科学的活动，通过启迪引导，揭开发明创造的神秘面纱，让学生树立发明创造的信心；打破惯性思维的套路，启发学生发散思维（包括根据需要、偶然发现、分析物品等）找到发明创造的途径；指导学生掌握一些发明技巧，利用巧妙的发明方法，结合生活实际，开展和指导各种形式的小发明小制作活动，让学生在动脑想、动手做的过程中，在亲身实践和体验成功中培养科学核心素养。