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摘要：随着音乐行业领域的快速发展，我国义务教育阶段的音乐教学工作也在与时俱进。音乐创作是中小学教育中重要的组成部分，是义务教育教学工作中的具体要求。因此，如何将音乐创作有效地应用在中小学音乐教育中是一个很关键的问题。本文从中小学音乐教育的角度，将音乐创作作为主要依据，收集和整合教学素材，分析和研究音乐创作在中小学音樂教育中的实践和应用问题，目的是要更好地推动中小学音乐教学工作的发展，以供相关人员参考。
关键词：音乐创作;中小学;音乐教育;实践与应用
引言：
教育事业的发展是需要国家支持的，要想培养更多的优秀人才，就需要重视教学工作的价值。中小学教学工作一直重视培养和提升学生的学习兴趣和创意，也是教育工作的重要阶段。中小学音乐教学工作是义务教育阶段的教学重点，通过音乐课堂教学，能够有效地提升学生的音乐思维和创新能力。本文对中小学音乐的教学作用和意义、提升学生音乐创作能力的具体举措进行了全面地分析和讨论，对音乐创作在具体的教学工作中的实用性进行了探讨。
一、中小学音乐的教学作用和意义
在当前教学工作的改革的形势背景下，中小学音乐教学工作大纲明确要求教学任务要以音乐教学内容作为根据。在具体的教学工作中，要充分利用一些教学手法和实践活动，培养和提升学生的学习热情和积极性，并更好地促进提高学生的音乐欣赏能力以及音乐展示能力，这样才可以更好地培养中小学生的音乐核心素养。因此，在中小学音乐教学的过程中，音乐创作逐渐显示出了其重要作用和意义，并且上升到了不可替代的地位。
二、提升学生音乐创作能力的具体举措
（一）合理掌控中小学音乐的创作难易程度以及应用区间
中小学音乐教学工作中的创作和专业的音乐教育是有一定差别的，在过去传统的音乐教学工作中，中小学音乐教学问题多种多样，特别是在音乐的创作方面，所以在具体的教学工作中是需要重点关注的。对于这个问题，应该从学生的实际情况和音乐基础进行分析和考虑，要有序地掌控音乐创作的难易程度以及应用区间，这样才可以有效地提高学生的音乐创作能力。比如，在开展音乐教学工作时，老师应该支持学生融入自己的想法创意，鼓励学生独立作词或者谱曲，利用这种教学方式来培养和提升学生的音乐创作能力。
（二）培养学生音乐创作的热情和积极性
学习热情是能够有效地提高学生的学习质量的，包括音乐教学也是如此，只有学生保持了音乐学习的音乐创作的热情和积极性，才可以真正地融入到学习中去。所以，在实际的教学工作中，老师要尽最大努力和能力去培养学生的音乐创作的热情和积极性，让学生充分发挥自身的音乐创作激情。如果想要达到这个目的，首先就要让学生真正认识音乐学习的目的，让学生热爱音乐的学习，让学生在音乐学习的过程中收获到快乐和满足。之后在学生音乐创作的时候，老师要鼓励学生大胆想象和创造，积极发挥自己的主观能动性，以此来提高学生音乐创作的热情和积极性。
（三）引导学生效仿优秀作品进行创作
在中小学音乐课程的教学中，老师要积极引导学生效仿优秀作品的创作手法进行自己的创作，这是一种很有效的方法。在实际的教学工作中，老师协助学生根据音乐作品的格式去填词，或者是根据作品的曲调去谱曲，利用这种方式是可以更好地让学生开展简易的创作的。不但可以达到创作的目的，还可以减轻教学负担，这样学生就可以在老师的支持和引导下自由地创作，让学生奠定音乐创作的基础。每一部优秀作品都汇聚了创作者的思想和智慧，因此学生在效仿的时候不仅仅是模仿作品创作的手法，还要学习创作者的思想和观念，只有这样，才能创作更多优秀的音乐作品出来，这也是需要老师给予重视的问题。
（四）合理有序的开展音乐创作教学工作
在具体的音乐创作的教学中，简单地效仿是音乐创作的初始阶段，老师在具体的教学工作中，要控制好这一阶段的时间，这是由于一直采用效仿手法去进行音乐创作是很难提高学生的创作能力和思想观念的。所以，老师在音乐教学工作中，要合理有序地开展音乐创作教学工作，支持学生发挥自己的创意，要大胆想象和应用，只有这样才可以达到音乐创作的教学目的。在实际的教学中，由于中小学生的身心发育还不成熟，年龄小，所以音乐创作教学是需要一个过程的，也是有一定难度的，这就需要老师在平常的教学工作中积极引导，关注学生的学习情况以及在学习中遇到的问题，从而才可以促进学生独立创作教学工作的开展和实施。
（五）组织有利于音乐创作教学工作的活动
在中小学音乐的教学工作中，如果想要更好地达到教学目的，那么作为音乐老师就应该组织有利于音乐创作教学工作的活动来丰富和提升教学工作，这种做法不但可以有效地提高学生的学习热情和积极性，还可以扩展学生的视野，提升学生的综合素质能力，从而有效地提高学生的创新思维能力。所以，老师在开展和实施中小学音乐教学的过程中，需要举行一些音乐表演活动或者组建音乐创作分享小组，并充分利用学校的教学资源来促进和维护音乐创作教学工作的有序进行。只有老师灵活借助一些教学资源和活动，才能够辅助中小学音乐教学工作的开展和实施，从而更好地促进中小学生音乐创作的实现[2]。
结语：
总而言之，中小学阶段的音乐教学工作是能够更好地促进学生展现自身创意的，而老师在具体的教学工作中需要更加注重学生创新能力的培养和提高，要合理掌控中小学音乐的创作难易程度以及应用区间、培养学生音乐创作的热情和积极性、引导学生效仿优秀作品进行创作、合理有序开展音乐创作教学工作、组织有利于音乐创作教学工作的活动。这样不但能够培养学生的音乐欣赏能力，还能更好地提高学生的音乐创作能力，从而提升中小学音乐教学效果。
参考文献：
[1]陈祝.浅谈小学音乐课堂教学中学生创造力的培养[J].考试周刊，2018（25）
[2]吕洪丽.音乐创作在中小学音乐教育中的实践与应用[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2018
关键词：音乐创作;中小学;音乐教育;实践与应用
引言：
教育事业的发展是需要国家支持的，要想培养更多的优秀人才，就需要重视教学工作的价值。中小学教学工作一直重视培养和提升学生的学习兴趣和创意，也是教育工作的重要阶段。中小学音乐教学工作是义务教育阶段的教学重点，通过音乐课堂教学，能够有效地提升学生的音乐思维和创新能力。本文对中小学音乐的教学作用和意义、提升学生音乐创作能力的具体举措进行了全面地分析和讨论，对音乐创作在具体的教学工作中的实用性进行了探讨。
一、中小学音乐的教学作用和意义
在当前教学工作的改革的形势背景下，中小学音乐教学工作大纲明确要求教学任务要以音乐教学内容作为根据。在具体的教学工作中，要充分利用一些教学手法和实践活动，培养和提升学生的学习热情和积极性，并更好地促进提高学生的音乐欣赏能力以及音乐展示能力，这样才可以更好地培养中小学生的音乐核心素养。因此，在中小学音乐教学的过程中，音乐创作逐渐显示出了其重要作用和意义，并且上升到了不可替代的地位。
二、提升学生音乐创作能力的具体举措
（一）合理掌控中小学音乐的创作难易程度以及应用区间
中小学音乐教学工作中的创作和专业的音乐教育是有一定差别的，在过去传统的音乐教学工作中，中小学音乐教学问题多种多样，特别是在音乐的创作方面，所以在具体的教学工作中是需要重点关注的。对于这个问题，应该从学生的实际情况和音乐基础进行分析和考虑，要有序地掌控音乐创作的难易程度以及应用区间，这样才可以有效地提高学生的音乐创作能力。比如，在开展音乐教学工作时，老师应该支持学生融入自己的想法创意，鼓励学生独立作词或者谱曲，利用这种教学方式来培养和提升学生的音乐创作能力。
（二）培养学生音乐创作的热情和积极性
学习热情是能够有效地提高学生的学习质量的，包括音乐教学也是如此，只有学生保持了音乐学习的音乐创作的热情和积极性，才可以真正地融入到学习中去。所以，在实际的教学工作中，老师要尽最大努力和能力去培养学生的音乐创作的热情和积极性，让学生充分发挥自身的音乐创作激情。如果想要达到这个目的，首先就要让学生真正认识音乐学习的目的，让学生热爱音乐的学习，让学生在音乐学习的过程中收获到快乐和满足。之后在学生音乐创作的时候，老师要鼓励学生大胆想象和创造，积极发挥自己的主观能动性，以此来提高学生音乐创作的热情和积极性。
（三）引导学生效仿优秀作品进行创作
在中小学音乐课程的教学中，老师要积极引导学生效仿优秀作品的创作手法进行自己的创作，这是一种很有效的方法。在实际的教学工作中，老师协助学生根据音乐作品的格式去填词，或者是根据作品的曲调去谱曲，利用这种方式是可以更好地让学生开展简易的创作的。不但可以达到创作的目的，还可以减轻教学负担，这样学生就可以在老师的支持和引导下自由地创作，让学生奠定音乐创作的基础。每一部优秀作品都汇聚了创作者的思想和智慧，因此学生在效仿的时候不仅仅是模仿作品创作的手法，还要学习创作者的思想和观念，只有这样，才能创作更多优秀的音乐作品出来，这也是需要老师给予重视的问题。
（四）合理有序的开展音乐创作教学工作
在具体的音乐创作的教学中，简单地效仿是音乐创作的初始阶段，老师在具体的教学工作中，要控制好这一阶段的时间，这是由于一直采用效仿手法去进行音乐创作是很难提高学生的创作能力和思想观念的。所以，老师在音乐教学工作中，要合理有序地开展音乐创作教学工作，支持学生发挥自己的创意，要大胆想象和应用，只有这样才可以达到音乐创作的教学目的。在实际的教学中，由于中小学生的身心发育还不成熟，年龄小，所以音乐创作教学是需要一个过程的，也是有一定难度的，这就需要老师在平常的教学工作中积极引导，关注学生的学习情况以及在学习中遇到的问题，从而才可以促进学生独立创作教学工作的开展和实施。
（五）组织有利于音乐创作教学工作的活动
在中小学音乐的教学工作中，如果想要更好地达到教学目的，那么作为音乐老师就应该组织有利于音乐创作教学工作的活动来丰富和提升教学工作，这种做法不但可以有效地提高学生的学习热情和积极性，还可以扩展学生的视野，提升学生的综合素质能力，从而有效地提高学生的创新思维能力。所以，老师在开展和实施中小学音乐教学的过程中，需要举行一些音乐表演活动或者组建音乐创作分享小组，并充分利用学校的教学资源来促进和维护音乐创作教学工作的有序进行。只有老师灵活借助一些教学资源和活动，才能够辅助中小学音乐教学工作的开展和实施，从而更好地促进中小学生音乐创作的实现[2]。
结语：
总而言之，中小学阶段的音乐教学工作是能够更好地促进学生展现自身创意的，而老师在具体的教学工作中需要更加注重学生创新能力的培养和提高，要合理掌控中小学音乐的创作难易程度以及应用区间、培养学生音乐创作的热情和积极性、引导学生效仿优秀作品进行创作、合理有序开展音乐创作教学工作、组织有利于音乐创作教学工作的活动。这样不但能够培养学生的音乐欣赏能力，还能更好地提高学生的音乐创作能力，从而提升中小学音乐教学效果。
参考文献：
[1]陈祝.浅谈小学音乐课堂教学中学生创造力的培养[J].考试周刊，2018（25）
[2]吕洪丽.音乐创作在中小学音乐教育中的实践与应用[D].呼和浩特：内蒙古师范大学，2018