目的 探讨案例教学法联合标准化病人在《健康评估》教学中的应用情况，并对教学效果进行评价.方法 随机选取同一年级和层次的护理学专业设置试验组和对照组.试验组采用案例教学法联合标准化病人教学法，对照组采用传统教学法.采用SPSS 16.0统计软件对不同授课方式的考试成绩和教学效果满意度进行处理.结果 试验组和对照组在理论、实验、总成绩的得分均要显著高于对照组(P＜0.05)；试验组在主动与学生交流、注意学科思维能力培养和兴趣培养、教法的喜欢程度、理论联系实际、技能培养、观察能力、应变能力、医患沟通能力、自尊体验、总评价等方面评分均要显著高于与对照组(P＜0.05)，而在教态大方、备课认真、治学态度严谨、条理清楚、内容充实等方面，两组的评分没有显著性差异(P＞0.05).结论 在《健康评估》授课中采用案例教学法联合标准化病人的教学方法能明显提高教学效果和学习成绩.