一年级的孩子天真活泼，来自四面八方，怎样让他们很快适应学校生活，懂得遵守纪律，尊敬老师，团结同学，热爱学习等等，是低年级班主任的首要工作。开学初，教师重视接近孩子，课余时间和他们在一起聊天。几天以后，只要教师站在操场上，就会有一群孩子围着，这样就有利于教师解到他们的一些情况，师生之间逐渐建立了感情，有了一个比较良好的开端。
　　低年级孩子爱玩，往往听到上课铃响了还不想进教室。所以，教师应在上课铃响之前就准备好教学中需要的教科书、教具等站到教室门口，孩子们看到老师已经站在教室门口，就知道快要上课了，他们就能迅速地往教室走。等上课铃一响，教师就走进教室，如果个别学生还没有进教室，教师就对大家说：“还有某某没有到，等等他一下吧！”迟进教室的孩子在大家注视下，感到迟到会耽误大家学习时间，以后他的动作就会快了。但是，也有个别小朋友经常要到上课一会儿后，才慢慢走进教室，面对这类似的孩子，教师就请比较遵守纪律的孩子下课和他一起玩，上课铃声响就牵着他的手一同进入教室。不久，孩子们都能按时进教室了。
　　有些孩子在课堂上不懂得有问题或者回答问题都要举手的规定。教师就先讲清这样规定的目的，同时示范举右手，举多高，嘴巴不能发出声音，让他们练习几遍。以后，教师每提一个问题都做举手的姿势，提醒他们照样做。毛永灿是个聪明活泼的孩子，当教师向大家提问时，他总是马上就能回答，但是经常忘记举手。为了纠正他这个缺点，有次教师就装着没有听见他的话，只表扬举手回答的孩子。随后教师就对大家说：“毛永灿肯动脑，只是有一点没有做到”。又问毛永灿：“你知道哪点没有做到吗？”后来，他就记住回答问题时要先举手了。
　　低年级孩子注意力易分散，特别是枯燥无味的数学，为了让孩子们能专心听讲，教师在课堂上要经常穿插有教育意义的故事吸引他们的注意力，当他们注意力集中后，马上探索新知识，就能收到较好的教学效果。
　　在培养孩子专心听讲的同时，还需要培养他们认真做作业、按时完成作业的习惯。教师在布置作业前，认真考虑作业的深浅、难易和分量，布置作业要求明确，按时检查，认真批改。并且根据各个孩子的特点，培养他们做作业的兴趣。苏琦琦有做作业的能力，但是不专心，边玩边做，当同学们交作业时，他还有很多题没有做，索性就不做了。教师就找机会多跟他交流，经常关心他的学习，当做作业时，教师常常到他桌前指导，慢慢的他就改变了不按时完成作业的坏习惯。有的孩子接受能力差，对于这样的学生，教师对他们要特别关心，经常利用课余时间指导，并经常和他们聊天，讲一些面对困难勇于克服的故事教育他们，通过不断努力，他们各方面都有了很大进步。
　　做好家访工作，是班主任工作的重要一环。教师要根据每个孩子家庭情况的不同，提出不同的要求，与家长共同探讨教育儿童的方法，使学校教育与家庭教育密切配合。这样，孩子在学校有老师教导，在家里有家长的督促，学习进步比较大。
　　教师深知要教育好孩子，必须不断努力学习，不断提高业务水平，并在自己的工作实践中不断总结经验，才能把教育教学工作做得更好。