女儿畅和我讲到大一时一件难忘的经历。
　　她到讲台前做一个课题分享，面对五十几人的灼灼注视，这个害羞又内向的姑娘非常紧张，以致讲得飞快，底下有了轻微的骚动，因为大家听不清。
　　这个时候，她的英语老师走上讲台，搂着她，贴着她的脸，轻轻地、温柔地告诉她：慢一点，大声一点，我好喜欢听你讲。
　　妈妈，你知道吗，老师是和我贴着脸说话的。那种感觉我一生都忘不了，怎么会有老师这样和学生脸贴脸地说话。当我发言结束，老师带头热烈给我鼓掌，激动得脸都红了。妈妈，你不知道，我多么喜欢老师当时的样子。
　　即使是现在回忆起来，畅依然沉浸在激动和感动之中。最后，她不忘叮嘱我：妈妈，你也要鼓励学生哦，老师的鼓励对学生太重要了。
　　畅不是太自信，总是在别人的认可中才能建立起那么一点点自我认知：哦，我不算太差。幸运的是，她的成长得到过很多师长的鼓励和帮助。她遇到的难题，总有很多热情的手来助她劈波斩浪;她心上的茫然，总有很无私的关爱来帮她拨云见日。纵然不自信如她，也忍不住常常感叹：妈妈，我关键时刻总会走好运呢。
　　我不禁想起她高二时，在那个高手如云的强化班，她简直觉得自己一无是处，尤其是数学，更是把她折磨到体无完肤。
　　有一天，她突然告诉我：妈妈，我觉得我们班的数学老师很喜欢我。
　　为什么？
　　因为她上课时老看着我，讲题目也看着我，问问题也看着我，一堂课看我很多次。
　　那真好，老师一定觉得你有潜力。你以后碰到数学上的困难，就去找老师啊。
　　果然，我的孩子和數学老师黄萍老师建立起了一种奇妙的缘分。黄老师不遗余力地一直为她的数学保驾护航，不仅仅是知识的传授，更重要的是精神的支持、特别的关注、心理的抚慰、情绪的调控。黄老师不是班主任，只是代课老师，教畅不到两个月，但始终关怀、鼓励她，让她带着满满的自信走上高考考场。
　　习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运。这句话是多么深入人心啊。
　　在我的认知里，学识渊博的老师是好老师，但我更喜欢温暖有爱、善于鼓励的老师。在漫长的求学生涯中，获取知识有很多途径，多一点、少一点，早一点、晚一点，都没有关系，但得到老师的人文关怀，精神世界被老师照亮，在老师的身边总能如遇明媚春风，简直是幸而又幸。
　　我和我带的实习老师小敏聊天时，问她为什么要做老师。小敏乐呵呵地说我从小就喜欢做老师，就喜欢和孩子在一起。我感觉她一旦有一天得偿所愿，一定会是一个暖心的老师。因为这个可爱的姑娘，有点胆怯，去操场也会挽着我的手臂寸步不离;有点害羞，和学生说话会脸红;有点呆萌，出了我的办公室，就找不到她自己的临时办公室了。
　　她还有一个我特别喜欢的地方，动不动就会和人拥抱，那么自然，那么亲热，那么暖意洋洋。尤其是拥抱孩子时，她脸上露出的笑那么真那么甜。一个喜欢和人有肢体接触的女孩，有柔软的心，在我看来，这是一个老师的刚需，因为我们面对的是天真洁白的孩子呀。柔软心，是通往孩子心灵世界的通行证;持有一颗柔软心，才会源源不断地渗出许多鼓励的话，在孩子心里播种出芬芳美丽的花。
　　生命是一场相遇，充满各种偶然。我们有幸与孩子相遇，请温柔地、温暖地，多多向他们说鼓励的话。他们心里的鼓励累积多了，会更有勇气穿行成长的迷雾，会更有力量直面人生的困难。鼓励，是至高的治愈力量，是至善至美的温柔。
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