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摘要：近些年以来，随着教育新课程的改革，素质教育成为了许多人的焦点。而小学生最初接受的课程小学语文是一门入门课程，所以教学效率的提升是当前素质教育飞速发展的必然结果。能够提升教学课堂的有效性可以让学生更充分地掌握语文知识，同时也能加深对课本知识的了解。无论是高年级的语文还是低年级的语文它们的教学模式还是内容等方面都存在了一定的差异性，老师的教学方式也决定了学生们的听课效率，本文通过对小学高年级语文课堂中存在的问题，进行了一系列的研究。
关键词：小学高年级语文;素质教育;教学效率
随着教育新课程的改革，小学高年级段的语文老师也纷纷改变了以往的教学方式，用更适合如今教学发展的教学方式，来提高课堂效率，可是实际效果却不尽人意。经研究后发现，问题的主要原因出在学校对此的不重视，和老师对新的教学方式还不够成熟所导致，对此也导致了学生在课堂上的学习效率有所下降。
1、小学高年级语文课堂教学过程中出现的问题
普遍的学校课堂学习效率低下是因为学生们对语文缺乏学习的热情，对学习语文并没有产生兴趣，还有一点就是，老师的教学氛围过于的枯燥无味、没有创新。想要提高语文的教学效率，老师是非常关键的，在教学过程中，老师是学生们学习中榜样，但是还是有很多老师对学生的引导不够重视，导致学生们对学习语文的兴趣没有得到提高，还有学生表示，课上的学习还不如自己平时生活中的积累。
在提高学习效率的前提下，首先得有一个良好的学习习惯。但是还是有很多学生不知道怎么正确的学习语文，据调查表面，现在的小学生在课堂上存在部喜欢做笔记的情况，课后不愿积累诗词，而且在教学中，老师们也没有把学生学习习惯的培养放在教学的第一位。很多老师知道学习习惯很重要，但是也没有重点的去抓，致使语文的课堂学习效率低下。
在小学高年级的课堂上，学生们的学习方法也是很重要的，很多学生都没有正确的掌握良好的学习方式，加上老师们的教学方面也有需要完善的地方，没有形成系统性的教学方法，面对各式各样类型的语文知识，也没有对应的教学方法，指引学生养成良好的学习习惯，课堂效率低也成为了必然发生的问题。
2、有效提升小学高年级语文课堂教学效率的意义
学生学习的最终目的就是能把在学校学到的知识运用到实际生活中去，但是实际上想要提高教学效率还是十分困难的，需要面对许多的挑战，其操作的过程也十分的复杂。因此我们的老师们的责任会更重，在平时的教学内容中也应该根据不同的内容设计不一样的教学方式，为学生们创造一个良好的学习氛围，这样可以增加学生们对语文这门学科的热爱，把素质教育进行到底。
一般学校的教学模式都是在老师上完课本上的内容之后，给学生布置作业，检验学生的学习效果，并且还有很多的老师用题海战术，认为这样能提高学生的学习能力。其实这种应试教育的思想，给很大一部分的学生都有不好的影响，还降低了老师在课堂上的效率，只能减少教学时间，减少学生的作业量，才能提高课堂效率，这样才能使学生们爱上语文这门学科，对语文产生兴趣，抛弃传统的教学模式。
3、提高小学高年级语文课堂教学效率的对策
老师作为课堂教育的引导者，必须得改善自身的教学水平，扩展教学技能，给学生们带来一个良好的学习环境。老师的语言交流和多媒体的技能在教学过程中是不可缺少的。首先老师一定要有优秀的语言交流能力，在面对不同的课程内容时得有不一样的教学方式，课堂不会过于枯燥无味，老师如果用幽默风趣的风格上课会更好，能够调动学生的学习积极性，使课堂活跃起来，把大家融入到愉快的课堂当中，在这种愉快的氛围下，学生们的学习会更加的轻松。其次，在现代的教学方式中，不再是单纯的用黑板板书，而是用多媒体课件，视频、图片等，通过声音给学生们的视觉、听觉带来冲击，这比以往的黑板有着更强大的吸引力，这多媒体的帮助下，能提高小学高年级语文课堂教学的学习效率。刚进入小学时，大部分都是学习汉字、词语，经过不断的学习后，升到了高年级就开始要学习文化课，每当这个时候，老师们就得改变她们的教学方式了，同时教学任务也改变了。到了这个阶段一定要让学生们有着自己的思维，能自己动脑解题，有自主学习的能力，在这个时候转变教学观念，提高课堂的学习效率把学生放到首要位置才是最关键的。如果现在还按照传统的教学方式教学，很明显这已无法为学生提供高效率的课堂，对于小学高年级学生学习也起到了反作用。不能说传统的教学方式不好，只能说是不适合了现阶段学生的学習状况。作为一个老师来说，为学生们提供高效率的教学课堂时作为老师的职责，可以运用现有的教学工具，如多媒体资源等，音频和图片、课件等，来刺激和激发学生们对语文的兴趣，从而提高课堂的听课效率。
4、结束语
语文作为一门基础课程，学好语文也是为其他科目打下了基础，帮助理解其他的科目内容。在这个新时代，国家非常注重小学教育，小学生就是国家未来的栋梁，因此，小学生的学习状况和小学生的学习效率时非常重要的，可见小学老师的责任是十分重大的。在本文中，讨论了如何提高小学生高年级语文课堂的教学效率，和分析了小学语文课堂中存在的一些问题，提出了相对应的解决办法。
参考文献：
【1】对小学语文高效课堂教学的思考[J].郑耀宗，胡天虎. 教育革新2016年10期
【2】浅议语文课堂教学效率的影响因素及提升措施[J].姜雨. 汉字文化2019年02期
【3】小学语文课堂教学有效性策略研究[J].马素珍. 语文学刊.2014（18）
关键词：小学高年级语文;素质教育;教学效率
随着教育新课程的改革，小学高年级段的语文老师也纷纷改变了以往的教学方式，用更适合如今教学发展的教学方式，来提高课堂效率，可是实际效果却不尽人意。经研究后发现，问题的主要原因出在学校对此的不重视，和老师对新的教学方式还不够成熟所导致，对此也导致了学生在课堂上的学习效率有所下降。
1、小学高年级语文课堂教学过程中出现的问题
普遍的学校课堂学习效率低下是因为学生们对语文缺乏学习的热情，对学习语文并没有产生兴趣，还有一点就是，老师的教学氛围过于的枯燥无味、没有创新。想要提高语文的教学效率，老师是非常关键的，在教学过程中，老师是学生们学习中榜样，但是还是有很多老师对学生的引导不够重视，导致学生们对学习语文的兴趣没有得到提高，还有学生表示，课上的学习还不如自己平时生活中的积累。
在提高学习效率的前提下，首先得有一个良好的学习习惯。但是还是有很多学生不知道怎么正确的学习语文，据调查表面，现在的小学生在课堂上存在部喜欢做笔记的情况，课后不愿积累诗词，而且在教学中，老师们也没有把学生学习习惯的培养放在教学的第一位。很多老师知道学习习惯很重要，但是也没有重点的去抓，致使语文的课堂学习效率低下。
在小学高年级的课堂上，学生们的学习方法也是很重要的，很多学生都没有正确的掌握良好的学习方式，加上老师们的教学方面也有需要完善的地方，没有形成系统性的教学方法，面对各式各样类型的语文知识，也没有对应的教学方法，指引学生养成良好的学习习惯，课堂效率低也成为了必然发生的问题。
2、有效提升小学高年级语文课堂教学效率的意义
学生学习的最终目的就是能把在学校学到的知识运用到实际生活中去，但是实际上想要提高教学效率还是十分困难的，需要面对许多的挑战，其操作的过程也十分的复杂。因此我们的老师们的责任会更重，在平时的教学内容中也应该根据不同的内容设计不一样的教学方式，为学生们创造一个良好的学习氛围，这样可以增加学生们对语文这门学科的热爱，把素质教育进行到底。
一般学校的教学模式都是在老师上完课本上的内容之后，给学生布置作业，检验学生的学习效果，并且还有很多的老师用题海战术，认为这样能提高学生的学习能力。其实这种应试教育的思想，给很大一部分的学生都有不好的影响，还降低了老师在课堂上的效率，只能减少教学时间，减少学生的作业量，才能提高课堂效率，这样才能使学生们爱上语文这门学科，对语文产生兴趣，抛弃传统的教学模式。
3、提高小学高年级语文课堂教学效率的对策
老师作为课堂教育的引导者，必须得改善自身的教学水平，扩展教学技能，给学生们带来一个良好的学习环境。老师的语言交流和多媒体的技能在教学过程中是不可缺少的。首先老师一定要有优秀的语言交流能力，在面对不同的课程内容时得有不一样的教学方式，课堂不会过于枯燥无味，老师如果用幽默风趣的风格上课会更好，能够调动学生的学习积极性，使课堂活跃起来，把大家融入到愉快的课堂当中，在这种愉快的氛围下，学生们的学习会更加的轻松。其次，在现代的教学方式中，不再是单纯的用黑板板书，而是用多媒体课件，视频、图片等，通过声音给学生们的视觉、听觉带来冲击，这比以往的黑板有着更强大的吸引力，这多媒体的帮助下，能提高小学高年级语文课堂教学的学习效率。刚进入小学时，大部分都是学习汉字、词语，经过不断的学习后，升到了高年级就开始要学习文化课，每当这个时候，老师们就得改变她们的教学方式了，同时教学任务也改变了。到了这个阶段一定要让学生们有着自己的思维，能自己动脑解题，有自主学习的能力，在这个时候转变教学观念，提高课堂的学习效率把学生放到首要位置才是最关键的。如果现在还按照传统的教学方式教学，很明显这已无法为学生提供高效率的课堂，对于小学高年级学生学习也起到了反作用。不能说传统的教学方式不好，只能说是不适合了现阶段学生的学習状况。作为一个老师来说，为学生们提供高效率的教学课堂时作为老师的职责，可以运用现有的教学工具，如多媒体资源等，音频和图片、课件等，来刺激和激发学生们对语文的兴趣，从而提高课堂的听课效率。
4、结束语
语文作为一门基础课程，学好语文也是为其他科目打下了基础，帮助理解其他的科目内容。在这个新时代，国家非常注重小学教育，小学生就是国家未来的栋梁，因此，小学生的学习状况和小学生的学习效率时非常重要的，可见小学老师的责任是十分重大的。在本文中，讨论了如何提高小学生高年级语文课堂的教学效率，和分析了小学语文课堂中存在的一些问题，提出了相对应的解决办法。
参考文献：
【1】对小学语文高效课堂教学的思考[J].郑耀宗，胡天虎. 教育革新2016年10期
【2】浅议语文课堂教学效率的影响因素及提升措施[J].姜雨. 汉字文化2019年02期
【3】小学语文课堂教学有效性策略研究[J].马素珍. 语文学刊.2014（18）