论文部分内容阅读
小学语文教师在课堂中的提问，有利于启发学生思考问题，展开想象，引导学生向着既定的课程目标前进。在教学中，教师要有针对性的将课堂内容的核心通过提问的方式表达，提升提问质量，给学生一定的思考空间，重视、点评学生的回答，同时还要兼顾给每个学生回答的机会，将课堂变成集体思考、集体讨论的天地。
教师提问在小学语文中的运用
【摘 要】
：
小学语文教师在课堂中的提问，有利于启发学生思考问题，展开想象，引导学生向着既定的课程目标前进。在教学中，教师要有针对性的将课堂内容的核心通过提问的方式表达，提升提问质量，给
【机 构】
：
吉林省四平市铁东区第一实验小学校
【出 处】
：
神州（中旬刊）
【发表日期】
：
2015年12期
其他文献
新课程改革工作的深入推进以及素质教育理念的融合发展，使教育工作者对“教育”有了全面的思考和认知。教师们越发重视到尊重学生心理差异和主体性特点的重要意义。了解和欣赏
大学生在学习大学英语课程时,需要在母语环境下提升学生在英语方面的听、说、读、写能力,这就意味着应建立起中美文化的比较记忆模式来。具体而言,比较记忆模式可从深刻领会
今年,新中国60华诞。作为有着鲜明地域文化特色的山东,和新中国的成立有着怎样的渊源?山东这一方水土、山东人民在新中国的成立中又扮演着怎样的角色?基于这样的思考,山东电
课堂提问是中小学课堂教学中普遍采用的一种教学方法。它对于激发学生的思维、活跃课堂氛、集中学生的注意力、巩固所学的知识以及培养学生口头表达能力，都起到积极的作用。教师会不会问，问什么，怎么问，直接反映着教师教的艺术和学生学的质量。 一、课堂提问的问题类型 1.判断性问题。其基本形式是：“对不对？”“是不是？”教师举出一些容易搞错的似是而非的问题，让学生比较、辨别，确定它的是与非。这种提问对判断的
期刊
职业技能大赛是中职学校展示教学成果和人才技能的重要平台,技能大赛不仅为学生的就业增添资本,更是一种提高人才能力的方式,所以在这一前提下,中职学校资队伍的建设就显得十
新课标背景下,初中历史课堂教学设计理念的转变主要表现在设计理念的转变,学习目标的转变以及教学方法的转变。提高初中历史课堂教学设计的策略主要包括:营造平等互动的课堂
随着形势的发展,高职院校教育教学改革不断深化,传统的教学模式已经不适合现实的需要,高校教育要获得发展,能够为社会培养更多的人才,创新改革成为必然选择。对于高职英语教
摘 要：随着全球化进程的不断加快，我国教育领域对英语的重视程度也日益加深。而英语作为一门语言类学科，虽然学生与教师对其都非常重视，但普遍学习效果欠佳，想要切实提升英语课堂的学习效果，运用情景教学模式是当前的一条有效途径。本文便以在高中英语课堂中运用情景教学的意义为研究基点，探究如何在实际教学中运用情景教学模式，并论述其在运用过程中需要注意的要点，以期能够为高中英语教学提供一些借鉴。 关键词：情景