论文部分内容阅读
制造业是国防建设和经济发展的基础产业。在全球顾客需求动态化、定制化、国际化背景下，制造业与服务业日趋融合发展，提高服务质量对于我国制造业至关重要，而职业英语（EOP）第二课堂是实现这一愿景的必要载体。东北地区的高职院校有责任探索在服务化转型的过程中成就“中国制造”的方略。通过分析EOP内涵，结合高职第二课堂开展现状，从地域特征、行业走向、以赛促学、师生角色、能力养成、保障机制等方面研究基于制造业且具有现代服务意识的高职EOP第二课堂教学策略。