【摘 要】
:
当下,阅读正渐渐步入所谓的“后阅读时代”。“后阅读时代”的阅读特质为:碎片化、图片化、数字化、网络化、快餐化。“后阅读时代”的阅读是对传统阅读的革命,这样的阅读冲击着
论文部分内容阅读
当下,阅读正渐渐步入所谓的“后阅读时代”。“后阅读时代”的阅读特质为:碎片化、图片化、数字化、网络化、快餐化。“后阅读时代”的阅读是对传统阅读的革命,这样的阅读冲击着人们的眼球,但延缓着人们的想象,束缚着人们的思维,阅读教学同样如此。为此,一种试图超越“后阅读”时代的返璞归真的新阅读范式——“素读”悄然而生。
其他文献
2016年9月,中国学生发展核心素养总体框架正式发布,它以培养“全面发展的人”为核心,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面,凝练出“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活
<正> 城市化滞后的种种表现改革开放20多年来,我国在政治、经济上都取得了巨大的成就,在世界上的地位也日益提高,这是大家有目共睹的。因此才有了申奥成功,才有了加入世贸组
英语概要写作是一种重要的学术写作能力,是训练学生语言综合能力、体现英语学科核心素养的理想活动。本文以北师大版《高中英语》为例,介绍了概要写作的意义、作用、写作及提升
许多学校、教师热衷于通过班级读书会提升学生的阅读能力,但流于形式、大同小异现象十分严重。那么,班级读书会的价值和意义到底在哪里?未来的走向应该是怎样的?(图片来源:《中国教
2001年是新世纪的开端,是我国实施第十个五年计划的头一年,也是我国实现现代化建设第三步战略目标的起步之年,我国将进入改革,开放,现代化建设的新阶段,做好2001年的经济工作,保证“
数学学习是学生自主探索,且富有个性的、充满灵性的探究活动。因此,在教学中教师要创设诗意般的情境,营造和谐的学习氛围,让学生能够运用既有的知识、经验等去解读文字,发现
打造高效课堂是每一位教师的梦想,但是想要成功打造高效课堂却无比的困难,尤其是在现阶段,多数学生都缺乏足够的自主学习经验,长期依赖教师,使得整体学习质量并不高。对此,我
<正> 改革开放以来,宁波市的中小企业得到了迅猛发展。据统计,到2001年全市有个体工商户221398户,私营企业46651家,个体私营企业从业人员108.5万人。经过20多年的发展,宁波市
支架式教学是以学生为中心,通过情境、图表、问题等提供的辅助来完成原本无法独立完成的任务,促使学生有效实现对所学知识的意义建构。笔者将结合具体的课堂教学实践案例谈谈
<正> 21世纪中国城市应采取什么样的模式发展?这是我国政界和学术界关注的一个重要问题。综合各方意见认为,中国城市化模式基本上是三种,即小城镇模式、中等城市模式、大城市