【摘 要】
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＜正＞城市化的快速发展使城市的规模逐步扩大，生活水平的提高也使生活、工作在城市中的人们对城市景观环境的艺术表现有了更高层次的追求。城市有着不同的功能分区，各种不同的城市景观要素共同构成了城市的形态，居住或工作在城市中的人们时常会接触和面对城市的各种景观要素。做好城市景观要素的优化设计，将富有艺术气息、具备积极引导作用的设计在城市景观要素中予以呈现，对提升城市内部不同功能分区的艺术特性、提高城市的宜
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＜正＞城市化的快速发展使城市的规模逐步扩大，生活水平的提高也使生活、工作在城市中的人们对城市景观环境的艺术表现有了更高层次的追求。城市有着不同的功能分区，各种不同的城市景观要素共同构成了城市的形态，居住或工作在城市中的人们时常会接触和面对城市的各种景观要素。做好城市景观要素的优化设计，将富有艺术气息、具备积极引导作用的设计在城市景观要素中予以呈现，对提升城市内部不同功能分区的艺术特性、提高城市的宜居性、增强城市的艺术感染力意义重大。为此《城市景观中的公共艺术设计研究》（林海著，中国大地出版社出版，ISBN 9787520003506）阐释了城市景观与公共艺术的相关概念及其多重特质，介绍了城市中的公共艺术的发展历程，分别从造型设计、结构构成、材
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＜正＞读写结合不仅是语文教学的"双翼",也是提高小学生综合能力的重要途径,所谓读写结合,就是以文本作为载体,通过阅读来提高小学生的写作水平,再以写作训练促进阅读质量的提升,通过二者的结合实现小学生的阅读能力和写作水平的提升。一、小学语文单元主题式读写结合教学模式的价值小学阶段,小学生刚刚开始接触写作,写作能力并不强,主要的写作教学方法就是让学生进行仿写,但是这种教学方式缺少真情实感的表达。若想不断
本文从生产准备、生产中控制、日常维护三个方面论述无铬前处理工艺控制及对一些常见涂层脱落现象进行分析,并提出解决方法。
为了解冀东平原地区地面沉降机理，揭示诱发地面沉降的主要影响因素，以唐山市平原区为研究对象，通过分析研究区地面沉降现状、第四系地层性质及地下水位埋深等因素，系统解释了引起地面沉降的主要因素，并借助综合危险性指数法进行了地面沉降易发性评价。结果表明：研究区地面沉降自北向南逐渐增强，沉降严重地区分布于沿海地带；影响地面沉降的内部因素为：第四系地层厚度、地下水主要开采层粘性土厚度，外部影响因素为：浅层、深
随着新课程改革的不断推进，更多的小学语文教师开始对单元主题教学在诸多课程教育模块，尤其是阅读模块中的应用给予充分的关注和研究，并将模块整合教学作为一种有效的教育策略加以广泛运用。基于对上述趋势的认知，文章结合相关工作经验，从“读写结合”的角度切入，围绕小学语文单元主题阅读教学中如何践行读写结合这一话题撰文，并提出一些策略性建议，希望能够对相关教师的工作优化有所帮助。
目的：探究神经干细胞条件培养液（neural stem cell-conditioned medium， NSC-CM）对6-羟基多巴胺（6-hydroxydopamine， 6-OHDA）诱导的帕金森病（Parkinson’s disease， PD）体内外模型中神经元损伤的影响及可能机制。方法：采用6-OHDA脑立体定位注射SD大鼠的内侧前脑束建立体内PD模型，并在黑质和纹状体中注射NSC-C
＜正＞ 广安县常年种植小麦35万亩,百分之八十种在田里,还有10万亩油菜也种在田里。每年由于9～10月秋季绵雨影响,造成严重的涝灾,给小麦和油菜的整地、播种、栽植带来了困难。特别是新放的冬水田,往往因秋雨而烂耕烂种,田湿土（火巴）,僵土结块,土壤通透性极差,成为提高小麦、油菜单产的主要限制因素,使广安多年来小麦亩产徘徊在300斤以下,油
为了顺应时代的发展，“核心素养”这一名词在新课程标准中被作为重点提了出来。数学核心素养的养成能够帮助学生对数学学科形成更加形象具体的认识，完备的知识体系可以为下一步学习夯实基础，意义非常重大。以当前学校的实际教学情况为基础，对小学数学核心素养的内涵与培养策略进行分析，有助于今后教学工作的顺利开展。
文章以人教版高中化学必修第一册的第二章第一节“钠及其化合物”为例，通过记录真实情境下的教学实例，阐述认知冲突教学法在实际教学中的应用。笔者通过构建认知冲突，尝试点燃学生的探究欲望，促使学生积极解决问题，以期树立学生的实证思维，达成教学目标，完成化学学科核心素养的渗透。
随着经济发展和社会进步，我国资源消耗总量也在不断增加，而用水尤其多。目前，我国许多地区都开展了节水型城市建设活动，这也为建筑业带来了巨大的机遇，节水工作势在必行。实现工程建设中的节能与节水成为现代化建筑设计的重要内容之一。要以建筑工程项目给排水设计和施工中常见的节能、节水问题为切入点，对节能和节水的技术措施进行深入的分析，并且，针对这些问题提出了相应的处理方法和防范措施。只有这样，才能使建筑工程更