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[摘
立足文本，体会独特情感
【摘 要】
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[摘 要]在语文教学过程中，“教什么”比“怎么教”更重要。文章以《秋天的怀念》教学为例指出教师要引导学生品味文章的关键词句，挖掘文本独抒机杼的写作手法，把握作者独特的情感表达。 [关键词]文本解读;《秋天的怀念》;教学 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）33-0006-02 一、文本解读的偏差问题 贯穿语文教学的
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年11期
其他文献
[摘 要]有理论认为认知方式有视觉型、听觉型、动觉型以及综合型。高中语文教学如果能根据认知方式组织教学活动，将会取得良好的效果。以《我与地坛》为例，从“呈现视觉资源，加深学生印象”“通过听觉活动，感受字里行间的真情”“建议动觉活动，揣摩母子深情”“综合运用，产生强大的情感合力”四个方面做了尝试。 [关键词] 认知方式；指导；高中语文 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号
[摘 要]中学阶段最高级最有价值的是自我教育，培养学生自我教育的能力，要发挥学校机制的作用，充分体现教师的主导地位，引导学生正确评价自己的行为，丰富他们的情感体验，充分调动学生的积极性，培养学生自我监督和自我控制的能力。 [关键词]综合能力；自我教育；中学生 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）12-0070-02 自我教育是指人通过认识
[摘 要]学习音乐，能陶冶人的情操，提升审美水平，开发潜能，提升创新创造能力，使人形成正确的价值观念，增强对社会、对自然的认识。开设中学音乐第二课堂民乐团，教授民族乐器演奏方法，能够使学生了解民族的音乐文化，提升学生的音乐素养，弘扬我国的文化传统。文章主要以南宁三中初中部五象校区第二课堂民乐团为例，研究中学音乐第二课堂民乐团的训练方法和意义。 [关键词]中学音乐;第二课堂;民乐团;训练与实践
[摘 要]纲举才能目张，提纲才能挈领。做事如此，学习也是如此。分析近些年中考试卷中的非选择题，基本都是章节之间知识点的综合考查。因此，在历史教学中，教师应有意识地引导学生建构知识体系，从宏观上把握教材，从微观上处理知识细节。 [关键词]初中历史；知识体系；知识框架；内在联系 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）03-0018-02
[摘 要]新课程改革的实施，给高中班主任管理工作增添了新的要求，同时也赋予了新的内涵和挑战。在新时期的班级管理中，教师要以生本理念为根基，注重管理艺术，调动学生的积极性，吸纳学生的民主力量，进而营造良好的班级氛围，实现传统管理模式的突破，促进学生身心健康发展。 [关键词]高中班主任;管理艺术;生本理念 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-
[摘 要]文章探讨了问题教学法在《沉船之前》教学中的应用。在教学中，通过“问标题”“问情节”“问主旨”可将课文内容串联，由浅入深，带领学生探究人性之美。 [关键词]问题教学法;《沉船之前》;人性之美 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）36-0019-02 在新课改背景下，语文的地位获得了提升，语文学习能力培养成为今
[摘 要]一部励志电影引发的教育思考，教育者要让学生心动，从而带来行动;教育者要找到适合学生的教学方法;教育者要让学生怀揣梦想，一路前行。 [关键词]励志电影;适合的;教育思考 [中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）36-0065-02 励志电影《摔跤吧！爸爸》讲述了一个摔跤运动员爸爸的故事，他由于生活原因无缘世界摔跤冠军
[摘 要]微课短小精致，不仅适合于移动学习时代知识的传播，也符合学生个性化、深度学习的需求。班级授课着力“全面”，注重构建知识脉络、突破重点难点、谋求整体发展。借力微课资源，与班级授课优势互补，使微课串点成面，使课堂深化延伸，二者相得益彰。 [关键词]微课资源；班级授课；历史 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）03-0023-02
[摘 要]作文是语文课堂教学效果的最终体现，可学生“怕”作文，教师“怵”作文，已成为语文课堂教学中最常见的现象之一。在较短的时间内迅速提高学生的写作水平，就成为摆在许多初一语文教师面前的一大难题。对于那些活泼好动，自我控制能力较差的初一学生来说，写作就要从模仿入门，通过模仿去诱发其写作兴趣。引导学生进行模仿写作，一要学习写作方法，诱导兴趣；二要学习模式套路，引导入门。如果说入门仅仅才是开始，那么模