【摘 要】
：
摘要：中学音乐教育是学校教育中的一门重要课程，它以音乐教育为载体，不仅有着丰富多样的形式，还蕴含深刻的人文思想内涵，在素质教育中发挥着极其重要的作用。因此，在音乐教学中，教师应选择贴切的教学内容，开展润物无声的德育活动传递音乐的情感魅力，发挥音乐的正能量功能。 关键词：德育;音乐教学;有效 中图分类号：G633.951文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-115-1
论文部分内容阅读
摘要：中学音乐教育是学校教育中的一门重要课程，它以音乐教育为载体，不仅有着丰富多样的形式，还蕴含深刻的人文思想内涵，在素质教育中发挥着极其重要的作用。因此，在音乐教学中，教师应选择贴切的教学内容，开展润物无声的德育活动传递音乐的情感魅力，发挥音乐的正能量功能。
关键词：德育;音乐教学;有效
中图分类号：G633.951文献标识码：A
其他文献
摘 要：数学教学是思维的碰撞，只有每天都在不断思考，才能感受数学带来的快乐。培养学生思维能力的方法是多种多样的，要使学生思维活跃，最根本的一条，就是要调动学生学习数学的积极性，“每日一思”就是教师在教学之余每天给学生一道有一定思考价值的思考题，使学生变学为思，提高自己的数学思维能力。 关键词：研究背景；研究过程及方法；研究效果 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-77
摘要：科学研究发现，学生们的身体健康与心理健康是有着一定的联系，健康的身体离不开健康的心理，而健康的心理同样离不开健康的身体。高中的体育教学不但可以帮助学生减轻学习上的压力，还是培养学生健康心理的重要场所。通过体育锻炼可以使学生们的身心健康更好的发展。高中学生们的心理健康教育如果想要有效的实现，那么我们一定要找出问题所在，才能找到有效的解決策略。 关键词：高中体育;心理健康;体育运动;教学策略
摘要：新课改之后，高中语文教材书发生了一些结构和内容上的变化。其中阅读鉴赏的比重大大增加，而散文的篇幅又占据了四分之一的位置。由此可见，散文的重要性也越来越凸显。在教学中很多的教师普遍存在一个感受，就是诗歌、古文或者是小说教授起来还算容易，但是散文教学上变得力不从心。因为对于散文这种问题而言，重难点不容易凸显。教师并不能够将散文阅读的方法真正传递给学生，学生的学习也会变得更加盲目。下面针对高中语文
摘 要：数学概念高度凝结着数学家的思维，是数学地认识事物的思想精华，蕴含了最丰富的创新教育素材，学生在学习数学概念是养成的思维方式、方法迁移能力也最强。因此，教师在讲授新的概念时，必须要重视和分析概念形成过程，还原概念的本质，让学生更容易理解新概念，更容易对新知识找到共鸣；让学生有更多的机会参与发现，从中感受和谐、连贯、严密、有用的数学之美。 关键词：高中数学；概念教学；方法 中图分类号：G6
摘要：地理主要是对地球表面的环境进行研究的一门宏观的学科，其中蕴含着浩如烟海的各种地理知识，物理知识等。考虑到初中学生的思维成长阶段的接受能力，初中地理其实只是选用了地理中一部分启蒙知识，旨在激发学生学习地理的兴趣。根据这一命题原则，本文阐述了地理中考考题变化的特点和提高学生学习地理兴趣教学策略。 关键词：初中地理;教育方式;考试题特点;学习兴趣;教学策略 中图分类号：G633.55文献标识码
摘 要：对联是汉语言特有的一种文学样式，对联教学能很好地培养学生的核心素养。本文从日常教学实践出发，对笔者将对联教学运用于文言文阅读、现代文阅读和诗歌阅读的课例进行理性地思考和分析，以期推广“一课一联”的教学方式，增强对联教学的有效性。 关键词：对联教学;自主课堂;一课一联 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）07-071-1 《语文新课标》中指出
摘 要：在幼儿园阶段开展美术教学，应重视生活化教学的理念，遵循“艺术源于生活”的规律，使幼儿在生活化的教学中去发现、探索，培养幼儿对美的感知能力和优秀的创造能力。本文对中班幼儿生活化美术教学活动的策略进行分析，将从活动形式、活动材料、活动主题和欣赏活动这四方面进行分析，以此供相关人士交流。 关键词：中班幼儿;美术活动;生活化 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
摘要：在当今高中语文的阅读教学中普遍存在着教师无法完整传述、学生理解产生偏差的问题，而“阶梯阅读”可以说是提高阅读教学质量和层次的有效途径。阶梯阅读强调通过逻辑获取帮助学生理解材料的基本内容，通过揭示主题引导学生掌握文章的脉络和框架，通过文本评判让学生形成对于文章的基本立意、深层含义和写作意图的自我评价，最后通过新意的构建使学生形成自主阅读能力，从而对文章内容进行再构建、再创造。 关键词：阶梯阅
摘 要：随着社会发展和科研技术的不断进步，“自适应”已广泛应用于社会的各个领域。农村高中学生与城市学生相比，由于受到地缘、经济、文化等诸多因素的影响，农村学生的“学习自适应能力、生活自适应能力、挫折自适应能力”等方面相对较弱，急需采取各种措施加强辅导强化。本文以培养农村学生自适应能力为目标，学校及教育工作者通过各种途径和方法，使学生能够有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有
摘 要：数学课堂不仅是数学教师的课堂，更是孩子们的课堂。课堂不是为了教师的课程进度而存在的课堂，而是为了孩子们学会学习的课堂。我们都知道，在课堂教学中，时间是最宝贵的教学资源。一个教师对教学时间的分配，直接关系到孩子们学习的状态。若能合理有效的等待，必能还给孩子一些思考的时间，让孩子们的思维得到提升。 关键词：数学；课堂；孩子；时间；等待 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1