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一、选择题 （本题共10小题，每小题4分，共40分）全文查看链接
九年级第二次学业调研数学试题
【摘 要】
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一、选择题 （本题共10小题，每小题4分，共40分） 1． 计算（－1）2010的结果是（ ） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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数学金刊·初中版
【发表日期】
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2012年6期
其他文献
在直线运动中，质点运动的中间位置的瞬时速度vs/2=v20 v2t2 ，中间时刻的瞬时速度vt/2=v0 vt2，由数学知识，v20 v2t2≥v0 vt2，对匀变速（加速或减速）直线运动，只能取大于；只有在匀速直线运动中，等号才成立。但在下面的情形下，也有vs/2=v0 vt2成立。 推导 如图1所示，水平光滑的平行金属导轨，左端接有电阻R，匀强磁场B竖直向下分布在导轨所在空间内
分别于2010年3月3日和3月5日召开的政协第十一届全国委员会第三次会议和第十一届全国人民代表大会第三次会议在北京隆重举行。据悉。截至3月14日，此次全国“两会”共收到议案、建议7500多件。提案5430件。其中，有41件议案准备交由环境与资源保护委员会审议。有44件提案涉及石油、石化和化工领域。
摘要:本文通过对《互感与自感》一节教学的实录与反思,浅谈新课程理念下如何让课堂更加灵动,让学生获得理性的思考,真正提高科学素养。 关键词:《互感与自感》;教学实录;反思;课堂 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)5(S)-0074-4 在新课程理念下,课堂除了给学生提供知识外,更应成为培养学生勤于思考、善于质疑、勇于探索的乐园。新课程期待的课
[摘 要] 本文以“圆的周长”为例，从教学背景分析、教学目标设计、教学设计、教学评价、教学反思等方面进行了详细阐述，以求面向全体学生，适应学生个性发展的需要. [关键词] 体验；设计；反思 ■ 指导思想与理论依据 1. 课程标准承载着上海课程改革的理念，是教材编写、课程实施、教学和评价的主要依据. 因此，本节课严格按照《上海市中小学数学课程标准》中所规定的理念和要求，坚持从知识与技能、过程与
有关圆的知识在中考中占有较大比重，大多以清晰的图形为背景．多角度考查圆的弧、弦、圆周角与圆心角的关系．垂径定理．与圆有关的位置关系等．同时注重数形结合．整体思想．方程思想及转化思想的考查下面就2009年中考试卷中所涉及圆的题目进行归纳分析．供同学们参考 本文
三角形、四边形是平面几何的基础内容，全等三角形是研究特殊三角形和四边形的重要工具，熟练运用三角形内角和定理、外角关系定理，平行四边形及特殊平行四边形性质及判定，用以解决简单的计算或说明问题等是中考重点考查之一。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载
笔者有幸参加了澳大利亚昆士兰大学的短期教育培训，听取了资深专家的讲学，观摩了课堂教学示范，感触颇深。澳洲课堂教学中体现出的以学生为主体的活动探究、引发兴趣动机的情境教学、培养创新能力的研究报告等方式给我们留下了深刻的印象，值得我们在新课程改革中借鉴和运用。
2010年温哥华冬奥会时。温哥华市区难得出现了整整一个星期的晴天。这样的天气非常适合运动和外出。如果说整个冬奥会期间，温哥华市中心都快走不动路了，你信吗?你一定会说：“少哄我!谁不知道加拿大全国才3000万人。大温哥华地区才200万人，温哥华市还不到60万人。你以为是在北京?”你还别说，整个冬奥会期间，温哥华市区主新闻中心附近五六条街的景象就是“山寨版”西单。
摘 要：学生在学习不可见光时，由于缺少实验操作，对概念理解不深。陶行知先生提出，“教学做”是一件事。据此，教师可将实验进行分类，巧用转换法来设计与不可见光有关且可操作性比较强的实验，让教师在做中教，让学生在做中学。 关键词：红外线；紫外线；教学做合一；实验；探究 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）8（S）-0058-3 不可见光是太阳光的重要组