【摘 要】
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以兴趣为切入点，结合舞蹈、音乐等流行元素，为学生量身打造的多样化课间操，改变了学生“应付了事”的锻炼心态，让学生全身心投入到锻炼中，得到了身体和精神上的双重享受。显而易见，这种创新的多样化課间操，发挥了它应有的效力，达到了改编的目的，这可以说是一次成功的补充教育尝试。 当前，由于多样化课间操没有相应标准，课间操被改编的五花八门，但老师大胆创新，改编出多种多样的课间操，对学生来说，并非是一件好事。
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以兴趣为切入点，结合舞蹈、音乐等流行元素，为学生量身打造的多样化课间操，改变了学生“应付了事”的锻炼心态，让学生全身心投入到锻炼中，得到了身体和精神上的双重享受。显而易见，这种创新的多样化課间操，发挥了它应有的效力，达到了改编的目的，这可以说是一次成功的补充教育尝试。
当前，由于多样化课间操没有相应标准，课间操被改编的五花八门，但老师大胆创新，改编出多种多样的课间操，对学生来说，并非是一件好事。一些学校改编的课间操，单纯的是为了吸引学生的眼球，融入过多的流行元素或者夸张动作，往往会对学生的身体和心灵带来伤害。
显然，改编课间操不仅要符合学生的“口味”，更要符合学生的“气质”。学校是教书育人的地方，改编课间操应结合学生的生理特点，以呵护孩子成长为主，把控好相应的尺度。
（摘编自“华声在线”）
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