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研究性学习在课堂教学中的"即兴运用",或者说研究性学习的课堂实践,既是研究性的,同时也是实践性的;既有传统教学的内容,又体现了新的教育理念.
研究性学习在课堂中的“即兴运用”——“恩格尔系数”问题的研究性学习案例
【摘 要】
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研究性学习在课堂教学中的"即兴运用",或者说研究性学习的课堂实践,既是研究性的,同时也是实践性的;既有传统教学的内容,又体现了新的教育理念.
【机 构】
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上海市晋元高级中学200333
【出 处】
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教学月刊(中学版下)
【发表日期】
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2005年1期
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