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一、让学生发现生活中的数学知识智障学生的学习带有浓厚的情感色彩,对熟悉的生活情境感到亲切、有兴趣.数学课堂教学若能以学生身边的实例作为背景,创设问题情境,让学生自己从中发现数学问题,他们的学习兴趣就会更高涨,思维就会处于积极主动状态.
浅析培智数学教学生活化
【摘 要】
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一、让学生发现生活中的数学知识智障学生的学习带有浓厚的情感色彩,对熟悉的生活情境感到亲切、有兴趣.数学课堂教学若能以学生身边的实例作为背景,创设问题情境,让学生自己
【机 构】
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重庆市黔江区特殊教育学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2017年5期
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