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本文是基于信息技术三年级"画图"课程,利用思维导图培养小学生计算思维的实践研究。设计绘制组合图形的思维导图,将其融入解决问题的四个方面(发现问题、分析问题、提出假设、检验假设),培养小学生计算思维。
运用思维可视化工具培养计算思维的研究——以三年级“画图”课程为例
【摘 要】
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本文是基于信息技术三年级"画图"课程,利用思维导图培养小学生计算思维的实践研究。设计绘制组合图形的思维导图,将其融入解决问题的四个方面(发现问题、分析问题、提出假设
【机 构】
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江苏苏州高新区秦馀小学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2019年28期
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