切实提高小学语文备课有效性的研究

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新课程改革对现阶段小学语文教师的备课提出了更多更新的要求,因小学语文教师如何进行有效备课就成了一个急需解决的问题。本论文采用问卷调查方式,分析和总结了现阶段小学语文教师备课中存在的缺乏对课程标准的解读,过于依赖教辅资料,缺少二次备课等问题,并针对问题提出了扎实教师备课理论基础,合理利用教辅资料,重视集体备课等对策,为提高现阶段小学语文教师的备课有效性提供参考。
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