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培智学校个别化教学要从学生个体出发，关注学生差异性需求，在学情分析、目标分层设计、突出教学功能性三个方面，兼顾各类学生的参与，进而构建有效的个别化课堂教学。
培智学校个别化教学的优化实施——兼谈多重、重度障碍学生的学习参与
【摘 要】
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培智学校个别化教学要从学生个体出发，关注学生差异性需求，在学情分析、目标分层设计、突出教学功能性三个方面，兼顾各类学生的参与，进而构建有效的个别化课堂教学。
【机 构】
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江苏省南京市溧水区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2017年9期
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