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摘 要：小学的教育教学管理的整体水平上得到了加强，对学校的整体发展就比较有利，本文主要就新课改下小学教育教学管理的重要性和问题加以分析，然后结合实际对新课程改革下的小学教育教学管理策略实施详细探究，希望能通过此次理论研究，对小学教育教学管理水平提升起到促进作用。
关键词：新课改；小学教育；教学管理
新的教学改革背景下，对小学的教育教学管理的要求也有着相应提升，充分注重教育教学管理的措施科学实施，才能有助于学生的全面发展。在当前的小学教育教学管理过程中，由于受到诸多因素的影响，在实际的教育教学管理中就存在着诸多的问题。通过从理论层面对小学教育教学管理的发展进行探究，就对实际发展有着积极意义。
一、新课改下小学教育教学管理的重要性和问题分析
1.新课改下小学教育教学管理的重要性分析
传统的教育教学管理中，采用的管理模式没有科学化呈现，所以管理的效果也不佳。在新的教学改革背景下，对小学的教育教学管理提出了更高的要求，这就需要和实际的发展情况相结合，对学生的整体素质的提升要充分重视，在实际的教育教学管理过程中，对学生的主体性地位得以充分重视。这样才能实现教育教学的管理要求。只有采用新的管理模式和方法，对实际的教育教学管理的目标才能有效实现。要能在具体的管理过程中，对新课程改革的要求相契合，遵循相应的教学教育管理标准。
2.新课改下小学教育教学管理的问题分析
新的课程改革背景下，小学的教育教学管理中在思想观念上还没有及时性的转变，这就对整体的教育教学管理的效率水平提升有着阻碍。实际教育教学管理中，学生的主体性地位没有得到充分体现，老师对学生的生理以及心理的发展没有得到充分重视，在教育的理念上也没有和新课程改革的要求相结合。这些问题对小学的教育教学管理的进一步发展就有着很大的影响。
对小学的教育教学的管理措施落实情况不是很理想。在新课程改革的背景下，一些老师认识到管理创新的重要性，以及在教育教学管理的各方面要求上都有着注重。但是在具体的管理措施落实层面还存在着很大的问题，这些方面就对学生的学习效率提升有着诸多不利。在这一方面的问题，就要能得以重视，在管理措施的落实层面需要进一步加强。
另外，对小学教育教学管理的目标上还没有得到有效明确化，以及在管理的系统开放性方面还没有充分的体现。在教育教学的管理目标上的正确性，以及目标的明确化，对教育教学管理的效率水平提升都比较重要。但是在实际中没有在这些方面得以优化。
二、新课改下小学教育教学管理的优化策略探究
面对新课程改革的实施，小学的教育教学管理方面就要能进行优化实施，在措施的实施上能科学化。笔者结合实际对小学教育教学管理的策略进行了探究，通过这些策略的实施对教育教学管理的优化就比较有利。
1.对新课程改革背景下的小学教育教学管理水平的提升，在思想观念上要能及时的转变。这就需要教学的老师在教学改革方面能有充分全面的认识，将教育管理的核心得以充分重视，并严格的按照教育教学的管理要求来实施措施。结合实际制定相应的教学目标，根据目标来实施教学的策略，只有从思想观念上得到了及时性的转变，才能得到目标的实现。
2.对小学的教育教学管理的加强，就要能在教育教学管理的制度方面进行完善实施。通过制度的完善化建立，在教育教学管理的规范性方面就能得到有效加强，能对小学教育教学管理的创新得以有效推动。在制度的制定过程中，还要能充分的注重和教学改革的相关要求相符合，将制度制定的适应度方面进行加强，注重管理的有效性。
3.小学教育教学管理水平的提升，在教师队伍的建设方面要不断加强。教育教学管理效果的呈现，和教师队伍的整体素质水平有着很大的影响，只有在这些方面了加强，才能有助于管理水平的有效提升。从具体的措施实施过程中，就要结合实际对教师的专业教育能力以及管理能力进行提升，学校要为老师提供培养的机会，不断加强教师的专业化水平。老师自身的个人修养方面也要能得以充分重视，通过自身的言行规范化，来影响学生。
4.对小学教育教学管理的加强，要能在教学环境方面的良好创造要能不断加强。以及要在实际的管理过程中，注重管理系统开放的有效促进，只有在这些方面的目标得到了实现，才能有助于教育教学管理质量水平的提升。
三、结语
总而言之，对小学的教育教学管理水平的提升，就要能从多方面得以充分考虑。在新课程教学改革的背景下，只有在教育教学管理层面得到了加强，对学校的进一步发展才比较有利，通过此次对小学教育教学管理的理论研究，就能有助于实际的发展。
参考文献：
[1] 滕久丰，张鹏翼. 试析新课改背景下小学教育教学的管理问题[J]. 中国校外教育. 2015（26） .
[2] 杨国义. 关于小学教育教学管理问题的几点思考[J]. 教育实践与研究（A）. 2015（03）.
[3] 郭戈. 学会 会学 爱学——谈谈学科教学的目标[J]. 中小学教材教学. 2015（01）.
[4] 佟胜利. 新课改背景下小学教学管理中存在的问题及对策[J]. 黑龙江科学. 2014（12） .
关键词：新课改；小学教育；教学管理
新的教学改革背景下，对小学的教育教学管理的要求也有着相应提升，充分注重教育教学管理的措施科学实施，才能有助于学生的全面发展。在当前的小学教育教学管理过程中，由于受到诸多因素的影响，在实际的教育教学管理中就存在着诸多的问题。通过从理论层面对小学教育教学管理的发展进行探究，就对实际发展有着积极意义。
一、新课改下小学教育教学管理的重要性和问题分析
1.新课改下小学教育教学管理的重要性分析
传统的教育教学管理中，采用的管理模式没有科学化呈现，所以管理的效果也不佳。在新的教学改革背景下，对小学的教育教学管理提出了更高的要求，这就需要和实际的发展情况相结合，对学生的整体素质的提升要充分重视，在实际的教育教学管理过程中，对学生的主体性地位得以充分重视。这样才能实现教育教学的管理要求。只有采用新的管理模式和方法，对实际的教育教学管理的目标才能有效实现。要能在具体的管理过程中，对新课程改革的要求相契合，遵循相应的教学教育管理标准。
2.新课改下小学教育教学管理的问题分析
新的课程改革背景下，小学的教育教学管理中在思想观念上还没有及时性的转变，这就对整体的教育教学管理的效率水平提升有着阻碍。实际教育教学管理中，学生的主体性地位没有得到充分体现，老师对学生的生理以及心理的发展没有得到充分重视，在教育的理念上也没有和新课程改革的要求相结合。这些问题对小学的教育教学管理的进一步发展就有着很大的影响。
对小学的教育教学的管理措施落实情况不是很理想。在新课程改革的背景下，一些老师认识到管理创新的重要性，以及在教育教学管理的各方面要求上都有着注重。但是在具体的管理措施落实层面还存在着很大的问题，这些方面就对学生的学习效率提升有着诸多不利。在这一方面的问题，就要能得以重视，在管理措施的落实层面需要进一步加强。
另外，对小学教育教学管理的目标上还没有得到有效明确化，以及在管理的系统开放性方面还没有充分的体现。在教育教学的管理目标上的正确性，以及目标的明确化，对教育教学管理的效率水平提升都比较重要。但是在实际中没有在这些方面得以优化。
二、新课改下小学教育教学管理的优化策略探究
面对新课程改革的实施，小学的教育教学管理方面就要能进行优化实施，在措施的实施上能科学化。笔者结合实际对小学教育教学管理的策略进行了探究，通过这些策略的实施对教育教学管理的优化就比较有利。
1.对新课程改革背景下的小学教育教学管理水平的提升，在思想观念上要能及时的转变。这就需要教学的老师在教学改革方面能有充分全面的认识，将教育管理的核心得以充分重视，并严格的按照教育教学的管理要求来实施措施。结合实际制定相应的教学目标，根据目标来实施教学的策略，只有从思想观念上得到了及时性的转变，才能得到目标的实现。
2.对小学的教育教学管理的加强，就要能在教育教学管理的制度方面进行完善实施。通过制度的完善化建立，在教育教学管理的规范性方面就能得到有效加强，能对小学教育教学管理的创新得以有效推动。在制度的制定过程中，还要能充分的注重和教学改革的相关要求相符合，将制度制定的适应度方面进行加强，注重管理的有效性。
3.小学教育教学管理水平的提升，在教师队伍的建设方面要不断加强。教育教学管理效果的呈现，和教师队伍的整体素质水平有着很大的影响，只有在这些方面了加强，才能有助于管理水平的有效提升。从具体的措施实施过程中，就要结合实际对教师的专业教育能力以及管理能力进行提升，学校要为老师提供培养的机会，不断加强教师的专业化水平。老师自身的个人修养方面也要能得以充分重视，通过自身的言行规范化，来影响学生。
4.对小学教育教学管理的加强，要能在教学环境方面的良好创造要能不断加强。以及要在实际的管理过程中，注重管理系统开放的有效促进，只有在这些方面的目标得到了实现，才能有助于教育教学管理质量水平的提升。
三、结语
总而言之，对小学的教育教学管理水平的提升，就要能从多方面得以充分考虑。在新课程教学改革的背景下，只有在教育教学管理层面得到了加强，对学校的进一步发展才比较有利，通过此次对小学教育教学管理的理论研究，就能有助于实际的发展。
参考文献：
[1] 滕久丰，张鹏翼. 试析新课改背景下小学教育教学的管理问题[J]. 中国校外教育. 2015（26） .
[2] 杨国义. 关于小学教育教学管理问题的几点思考[J]. 教育实践与研究（A）. 2015（03）.
[3] 郭戈. 学会 会学 爱学——谈谈学科教学的目标[J]. 中小学教材教学. 2015（01）.
[4] 佟胜利. 新课改背景下小学教学管理中存在的问题及对策[J]. 黑龙江科学. 2014（12） .