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实验是一切自然科学的基础，科学的结论是科学家经过无数次实验得出许多数据，并且通过分析无数的实验数据归纳总结出来的。收集与整理实验数据是小学科学教学中非常重要的一个环节，在这一环节当中，学生的操作能力、观察能力、语言表达能力、分析能力以及尊重事实的科学精神都会得到一定的发展和锻炼。然而，收集数据是为了分析数据，通过分析数据可以发展学生的数据意识，培养学生思维的灵活性。但是很多的科学教学中，老师对于实验本身比较注重，课前做足了材料上的准备，而对于实验后数据的收集与整理却常常关注度不够，总是一带而过，没有留给学