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在中学生社团建设和发展过程中,学校的作用非常突出,学生对学校存在很大的依赖性,学校是学生社团发展的引领者。学校作为中学生社团建设的主要实施机构,应贯彻教育行政部门的政策,采取有效的手段,使学生社团工作落到实处。
一、要更新观念,重视学生社团的地位和作用,建立健全管理机制
在应对目前中考、高考的复杂环境下,学校要转变单纯以分数论英雄的观念,注意培养学生的综合素质,为国家培养德智体全面发展的人才。
学校要树立促进社团发展可持续发展的理念,重视社团在思想教育工作中的重要地位和作用,充分认识到社团在学生发展中所起的积极作用,把加强和改进学生社团工作作为贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分,将其纳入学校教育、教学的整体规划中,为学生社团的发展营造一个良好的氛围;学校团委要在校党委、校长室的领导下,切实承担起对学生社团的指导和日常工作,鼓励学生自主开展社团活动,拓展和丰富学生社团活动的内容;学校德育处、教务处、后勤处及全体教师要结合工作职能,为学生社团的建设给予支持、帮助、指导,全校上下齐抓共管,形成“多一个健康发展的学生社团,就多一块教育的阵地,多一个展示的舞台,多一个创新的堡垒,多一批受益的学生”①的局面。
二、要完善社团管理各项规章制度
首先要制定合理、规范、完整的管理制度。学校社团负责部门——主要是团委、德育处,应认真研究本校学生社团发展的特点,坚持以学生为主体,结合本校教育、教学的实际需要,制定出一系列切实有效的《中学生社团管理办法》。制定规章制度的首要原则应是坚持以人为本的教育理念,提倡学生自主发展,在加强制度管理的同时,着重注意制度的引导作用。
社团的设立、活动要在法律法规、校规校纪的约束下进行,在此基础上,学校对社团的成立审批、社团干部的选聘、重大社团活动的审批程序、社团活动经费等管理制度作出明确规定。“明确各社团的章程、宗旨、定位及合理的组织结构,防止社团组织结构混乱、活动无目的性等问题的出现”,“严格社团申请注册制度,明确社团申请成立的方法、程序”,“加强社团财务管理,在经费的来源、开支等方面作出明确的规定,并定期公布各社团的财务状况,接受全体社团成员的监督”。②
其次要建立社团指导教师的选聘和评价机制。学校应通过多种途径,选聘一批热心学生工作、具有专业特长的本校教师或校外的专业人士担任学生社团的指导教师,为社团的管理提供有力的人力支持。指导教师的选聘工作应纳入到学校整体的聘用工作中,团委、德育处等管理机构在每学期放假之前,布置各社团提出申请,然后根据各社团的特点,决定聘用任何类指导教师(包括校内、校外),与学生共同选择具备基本的敬业精神及与社团性质相关的专业特长的指导教师。要将社团指导教师的工作纳入学校正常教学工作,与班主任一样,为社团指导教师制定合理的工作量,享受一定的津贴。同时制定对指导教师的考核机制,奖勤罚懒,根据社团开展的情况,每学期或学年考核一次,与班主任工作考核同时进行,评选出优秀社团指导教师,在评优评先、评聘职称方面给予优先考虑,激励更多的教师加入到社团建设中。对选聘的学生社团校外指导教师,除给予部分津贴外,着重在精神方面给予鼓励,如授予优秀指导教师、荣誉教师等称号。
再次要建立社团评价和激励机制,打造品牌社团,促使社团持续发展。学校要制定公正、合理的评价体系,将激励机制引入社团建设中,把社团成员的活动情况纳入中学生综合素质考评中,在评选优秀学生或优秀学生干部时,社团干部可与团干部、学生会干部、班干部一样被列入学生干部序列,站在同一起跑线上。
同时,学校应加强社团骨干队伍建设,不仅要重视学生社团负责人的选拔,更重要的是要注重社团干部的培养,通过有针对性的培训,努力提高他们的综合素质,培养他们的组织管理能力,形成政治思想过硬、责任心强、富有创造精神的社团干部群体,使他们在实践活动中不断完善自己、发展自己,促进学生社团内聚力的不断加强,形成团结奋进、务实创新的团队,促使社团保持旺盛的活力,进入良性循环的轨道,社团建设、活动质量不断提高,形成一批具有自己特色的品牌社团,增强社团的凝聚力、吸引力和影响力,促进社团的可持续发展。
最后要加大对学生社团组织的扶持力度。学校要重视对学生社团经费的投入和硬件设施的配备及改善。作为一个组织的学生社团没有经费保障是现实的,学校应给予适当的财力支持,解除社团的后顾之忧。调查显示学生认为社团的经费主要应由学校筹集,故学校在社团建设中要根据社团发展要求,适当拨付资金,并在使用过程中加强监管,使其真正发挥促进社团发展的作用。
中学生社团活动主要在校内进行,学校的各种设施就成为学生社团活动的主要场所,故学校在提供学生活动场所和设施之外,还要注意对活动场馆及设施的维护和增加,以满足日益增长的学生社团活动的需求。
注释:
①石新明.论蔡元培先生的“扶持社团”思想.北京科技大学学报(社会科学版),2001,(17).
②张卫华.当前高校学生社团存在的主要问题及对策研究.南昌教育学院学报,2007,(2).
一、要更新观念,重视学生社团的地位和作用,建立健全管理机制
在应对目前中考、高考的复杂环境下,学校要转变单纯以分数论英雄的观念,注意培养学生的综合素质,为国家培养德智体全面发展的人才。
学校要树立促进社团发展可持续发展的理念,重视社团在思想教育工作中的重要地位和作用,充分认识到社团在学生发展中所起的积极作用,把加强和改进学生社团工作作为贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要组成部分,将其纳入学校教育、教学的整体规划中,为学生社团的发展营造一个良好的氛围;学校团委要在校党委、校长室的领导下,切实承担起对学生社团的指导和日常工作,鼓励学生自主开展社团活动,拓展和丰富学生社团活动的内容;学校德育处、教务处、后勤处及全体教师要结合工作职能,为学生社团的建设给予支持、帮助、指导,全校上下齐抓共管,形成“多一个健康发展的学生社团,就多一块教育的阵地,多一个展示的舞台,多一个创新的堡垒,多一批受益的学生”①的局面。
二、要完善社团管理各项规章制度
首先要制定合理、规范、完整的管理制度。学校社团负责部门——主要是团委、德育处,应认真研究本校学生社团发展的特点,坚持以学生为主体,结合本校教育、教学的实际需要,制定出一系列切实有效的《中学生社团管理办法》。制定规章制度的首要原则应是坚持以人为本的教育理念,提倡学生自主发展,在加强制度管理的同时,着重注意制度的引导作用。
社团的设立、活动要在法律法规、校规校纪的约束下进行,在此基础上,学校对社团的成立审批、社团干部的选聘、重大社团活动的审批程序、社团活动经费等管理制度作出明确规定。“明确各社团的章程、宗旨、定位及合理的组织结构,防止社团组织结构混乱、活动无目的性等问题的出现”,“严格社团申请注册制度,明确社团申请成立的方法、程序”,“加强社团财务管理,在经费的来源、开支等方面作出明确的规定,并定期公布各社团的财务状况,接受全体社团成员的监督”。②
其次要建立社团指导教师的选聘和评价机制。学校应通过多种途径,选聘一批热心学生工作、具有专业特长的本校教师或校外的专业人士担任学生社团的指导教师,为社团的管理提供有力的人力支持。指导教师的选聘工作应纳入到学校整体的聘用工作中,团委、德育处等管理机构在每学期放假之前,布置各社团提出申请,然后根据各社团的特点,决定聘用任何类指导教师(包括校内、校外),与学生共同选择具备基本的敬业精神及与社团性质相关的专业特长的指导教师。要将社团指导教师的工作纳入学校正常教学工作,与班主任一样,为社团指导教师制定合理的工作量,享受一定的津贴。同时制定对指导教师的考核机制,奖勤罚懒,根据社团开展的情况,每学期或学年考核一次,与班主任工作考核同时进行,评选出优秀社团指导教师,在评优评先、评聘职称方面给予优先考虑,激励更多的教师加入到社团建设中。对选聘的学生社团校外指导教师,除给予部分津贴外,着重在精神方面给予鼓励,如授予优秀指导教师、荣誉教师等称号。
再次要建立社团评价和激励机制,打造品牌社团,促使社团持续发展。学校要制定公正、合理的评价体系,将激励机制引入社团建设中,把社团成员的活动情况纳入中学生综合素质考评中,在评选优秀学生或优秀学生干部时,社团干部可与团干部、学生会干部、班干部一样被列入学生干部序列,站在同一起跑线上。
同时,学校应加强社团骨干队伍建设,不仅要重视学生社团负责人的选拔,更重要的是要注重社团干部的培养,通过有针对性的培训,努力提高他们的综合素质,培养他们的组织管理能力,形成政治思想过硬、责任心强、富有创造精神的社团干部群体,使他们在实践活动中不断完善自己、发展自己,促进学生社团内聚力的不断加强,形成团结奋进、务实创新的团队,促使社团保持旺盛的活力,进入良性循环的轨道,社团建设、活动质量不断提高,形成一批具有自己特色的品牌社团,增强社团的凝聚力、吸引力和影响力,促进社团的可持续发展。
最后要加大对学生社团组织的扶持力度。学校要重视对学生社团经费的投入和硬件设施的配备及改善。作为一个组织的学生社团没有经费保障是现实的,学校应给予适当的财力支持,解除社团的后顾之忧。调查显示学生认为社团的经费主要应由学校筹集,故学校在社团建设中要根据社团发展要求,适当拨付资金,并在使用过程中加强监管,使其真正发挥促进社团发展的作用。
中学生社团活动主要在校内进行,学校的各种设施就成为学生社团活动的主要场所,故学校在提供学生活动场所和设施之外,还要注意对活动场馆及设施的维护和增加,以满足日益增长的学生社团活动的需求。
注释:
①石新明.论蔡元培先生的“扶持社团”思想.北京科技大学学报(社会科学版),2001,(17).
②张卫华.当前高校学生社团存在的主要问题及对策研究.南昌教育学院学报,2007,(2).