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为适应新课程改革对教师提出的新要求,提高公共教育学的教学质量,高师院校要剖析教育学教学存在的问题和面临的困境,结合课堂教学实践,从明确教学目标,整合教学内容,优化课堂教学模式,改革教学评价机制等方面探索改革公共教育学教学现状的有效途径,以提高教育学教学效果.
新课改背景下公共教育学教学的困境审视
【摘 要】
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为适应新课程改革对教师提出的新要求,提高公共教育学的教学质量,高师院校要剖析教育学教学存在的问题和面临的困境,结合课堂教学实践,从明确教学目标,整合教学内容,优化课堂
【机 构】
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贵阳学院心理健康教育中心
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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贵阳学院2012年度教学质量与教学改革项目,项目名称＂新课程背景下公共教育学课程教学改革的实践探索＂.
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