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找准问题是提高培训有效性的前提条件。引领解决问题的思路和策略,是培训者应尽的职责。灵活多变的培训方式是提高培训效果的促进剂。本文以培训方案的形成和课堂实施过程为载体,论述了培训者成为问题解决的先行研究者和引领者的做法和体会。
培训者要努力成为问题解决的先行研究者和引领者——来自培训课堂的反思体会
【摘 要】
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找准问题是提高培训有效性的前提条件。引领解决问题的思路和策略,是培训者应尽的职责。灵活多变的培训方式是提高培训效果的促进剂。本文以培训方案的形成和课堂实施过程为
【机 构】
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北京教育学院朝阳分院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2013年7期
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