【摘 要】
：
基于社会分层理论和计划行为理论,采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等研究方法,对城市居民体育锻炼行为及影响因素进行分析.研究结果表明:1)城市各阶层居民体育锻炼参与
【机 构】
：
杭州师范大学 体育与健康学院,浙江 杭州,310036浙江大学教育学院体育学系,浙江 杭州,310028;
论文部分内容阅读
基于社会分层理论和计划行为理论,采用文献资料调研、问卷调查、数理统计等研究方法,对城市居民体育锻炼行为及影响因素进行分析.研究结果表明:1)城市各阶层居民体育锻炼参与程度存在显著性差异,并随着阶层上升而上升的趋势;2)对体育锻炼的身心健康期待是各阶层居民的共同因素;3)各阶层居民体育锻炼行为影响因素存在着结构性差异,并随着阶层上升影响因素越趋向多元化.
其他文献
小学语文作文评价面临着评价形式单调、评价效果不理想的情况,交互式作文纸的设计和应用可以真正地为小学语文作文评价课堂注入新的活力,取得较好的教学效果.
阅读教学,一直是初中语文教学工作中的重点,也是难点.阅读是学生学习过程中关键性的影响因素,对学生阅读兴趣的培养,以及阅读能力的发展是初中语文教学的重要目标之一.作为一
课外阅读是课堂教学的延伸和补充,它在开拓学生的视野,丰富学生的知识,培养和提高学生的读写能力,整体优化语文教学起着重要作用.因此,在课堂教学中注重阅读方法的指导,坚持
《义务教育语文课程标准(2011 版)》指出:重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味.提倡少做题,多读书,读好书,读整本书.rn为什么要强调读整本书?
人们学习知识、了解世界的重要手段就是阅读,人类正是因此才得以不断进步,而在所有培养阅读能力的方式中,语文教学发挥着不可替代的重要作用.同时小学生的思维正在急速成长,
阅读教学是小学语文教学的重要内容,同时对于培养学生的综合能力素质也有十分重要的意义.从目前语文阅读教学现状来看,仍然存在一些问题和不足.为了提升小学语文阅读教学的效
兴趣是最好的老师,激发学生对于语文阅读的兴趣才能提高学生的语文学习水平和语文学习能力.面对小学生这个比较特殊的群体,在当前小学语文的阅读兴趣培养中存在着一些问题,本
本文简要分析了“知人论世”“以意逆志”对于中学语文阅读教学的参考价值,以及这两种文学批评方法运用于语文阅读教学中的方法和策略,从而更好地使学生感悟文本的深刻内涵,
长期以来,小学作文教学受到了一成不变模式的禁锢,我们为其获得到分而千方百计强求他们做到思维健康,中心明确,内容具体,条理清楚,详略得当,结构合理……铺天盖地的习作选,让
中学语文写作教学中存在诸多问题.学生写作的形式刻板.内容枯燥乏味,甚至出现了抄袭的现象.面对这些问题每一位语文教师都应该进行理性思考.本文就中学语文写作中的问题提出