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任何一个班主任都想把学生培养成一名德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，我有十几年的班主任工作经验。在班主任工作中，我以全身心的投入，坚持德育为首，以人为本，管理育人，狠抓班级管理与建设，促进了学生健康全面成长与成才。
一、明确职责，求真务实，创造性地做好班主任工作
每次接到新的一班学生，作为班主任的我都会认真了解，分析每一位学生，逐步掌握他们的兴趣爱好、性格特点等方面情况。从班级的实际和学生的特点出发,求真务实教育影响学生，促进学生全面健康成长。
1.组建班委，注重能力培养。
一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心。这就是班主任领导下的班委会。要着重挑选那些关心集体、团结同学、作风正派、组织能力强，有群众威信的学生来担任班干部。班委选好后，对他们进行培养、教育，既放手让他们工作，又加强工作指导，使之成为好的团队。通过班会形式调动学生的积极性，使全班的同学形成了以班委为核心、心往一处想，劲往一处使的良好氛围。
2．联系家长，配合各科任老师，求得各方支持
与家长交换教育学生的意见是有效帮教学生的最佳措施。坚持联系家长，将学生在学校取得的成绩和存在的缺点，及时与家长进行沟通，使家长在了解到孩子在学校表现的前提下，更加热情地支持班主任的工作。对学生采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生信任班主任，同时也取得家长的信赖和支持。这样既能更好的掌握学生的思想动向，又能“对症下药”的引导学生提高成绩。让各科任老师更积极更顺利地投入该科的教学工作，使学生淋漓尽致地发挥自己的各方面才能。
3．对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱
对班级所有学生一视同仁，不能偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的，都必须一视同仁，平等对待，不能偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
二、用心去爱，润物无声
1．微笑教育所带来的意想不到的效果
教师面带微笑、亲切和蔼地与学生交流，以此来显示你的关注。要让所有的学生都从老师关注的微笑和目光中，感受到一种温暖，尊重、理解和信任，获得一种支持。学生都有追求成功，展示自己愿望的机会。
2．一切最好的教育方法与教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵之中
一位优秀的班主任，爱学生不是用嘴巴来说“我爱你们，孩子！”，而是用实际行动，一如既往的向学生倾出爱和热情。甚至要把他们当作自己的儿女来关心和爱护。
每次学校开运动会我会像孩子一样为他们助威加油；他们取得好成绩为他们喝采；他们失败了我会为他们加油，从不为一点小事就跟哪个学生发老师的雄威；我用活动课时间去组织乒乓球比赛，看着个别从没拿过乒乓球拍的学生的笨拙滑稽的动作时，我会像小孩一样笑得前仰后翻，学生见到我这样诚恳的笑不但不觉得尴尬，反而越打越来神了，其他同学也很兴奋。整个乒乓球场笑声连连，这哪是比赛呀，这简直就是爱的传递！在一次又一次的爱的传递拉近了我跟学生们之间的距离，他们感受到我的爱。十几年的班主任工作，我与学生共同成长，“爱”成为我教育学生永恒不变的法则；爱结出了丰硕的果实。
当然，这种对学生的爱是与“严格”同行的，爱而不严就成了“溺爱”。古人云：教不严，师之惰；严师出高徒。一开始，孩子们不理解，怪老师管得太严。面对批评甚至处罚他们不舒服，闹脾气，到慢慢遵守，最后形成良好的行为习惯，品尝到成功的快乐。这时，他们才感受到班主任的用心良苦。他们会更加的信赖和爱戴班主任，这就更加的激发学生学习的斗志。
三、加强学习管理提高专业技能
学生的天职是学习，学习搞不好，一切都是空中楼阁。针对学生入学基础差，学习不自觉的实际，我采取了多种形式开展促学活动，使学生逐渐养成良好的学习习惯。
1.鼓励竞争，促进学习
根据学生的可比性，在班级引入竞争机制，创造竞争气氛，将有助于促进学生的学习。我不放弃学校每一次竞赛机会，此外我还有针对性地组织班内的学习竞赛。这样就大大激发学生的学习兴趣。
2.表扬先进，带动中间，鼓励差生
为了达到促进学习的目的，我每学期都召开学习表彰会，请本学期的“学习状元”介绍学习经验，请学习进步大的谈学习体会，从而，使学生有学习的榜样。还让成绩优秀的学生组成组，带动中等学生。对于差生，实行“一帮一”的策略，我还利用课余时间帮一些成绩差的学生辅导，帮助其树立信心。
3．让学生品尝到学生成功的快乐
不管是大人还是小孩子，都会很在意自己取得的胜利，哪怕是一丁点的成绩也好。同时也会很在意别人的肯定。所以学生在成绩、纪律等方面一有进步我就表扬，在班上以他为同学的榜样。不管是大考还是小考，只要学生有进步或者已经尽力了，我都会给予及时的肯定与表扬。还把进步当作喜讯传达给家长。这样坚持整个初中阶段，让学生不断地冲击成功，品尝胜利的喜悦。
总之，班主任要以情感来关爱学生,既教书又育人。班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们的智慧，开启他们的心灵。
一、明确职责，求真务实，创造性地做好班主任工作
每次接到新的一班学生，作为班主任的我都会认真了解，分析每一位学生，逐步掌握他们的兴趣爱好、性格特点等方面情况。从班级的实际和学生的特点出发,求真务实教育影响学生，促进学生全面健康成长。
1.组建班委，注重能力培养。
一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心。这就是班主任领导下的班委会。要着重挑选那些关心集体、团结同学、作风正派、组织能力强，有群众威信的学生来担任班干部。班委选好后，对他们进行培养、教育，既放手让他们工作，又加强工作指导，使之成为好的团队。通过班会形式调动学生的积极性，使全班的同学形成了以班委为核心、心往一处想，劲往一处使的良好氛围。
2．联系家长，配合各科任老师，求得各方支持
与家长交换教育学生的意见是有效帮教学生的最佳措施。坚持联系家长，将学生在学校取得的成绩和存在的缺点，及时与家长进行沟通，使家长在了解到孩子在学校表现的前提下，更加热情地支持班主任的工作。对学生采用“动之以情，晓之以理”的方法，让学生信任班主任，同时也取得家长的信赖和支持。这样既能更好的掌握学生的思想动向，又能“对症下药”的引导学生提高成绩。让各科任老师更积极更顺利地投入该科的教学工作，使学生淋漓尽致地发挥自己的各方面才能。
3．对班级所有学生要一视同仁，不能有所偏爱
对班级所有学生一视同仁，不能偏爱，这一点对班主任来说至关重要，学生在这方面也是看得非常重的。如果偏爱某个学生，那么其他学生就会有看法，心里会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪，进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任，对班上的学生，不管是成绩好的，还是差的，都必须一视同仁，平等对待，不能偏心。只有这样，班主任才会在学生面前树立起威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。
二、用心去爱，润物无声
1．微笑教育所带来的意想不到的效果
教师面带微笑、亲切和蔼地与学生交流，以此来显示你的关注。要让所有的学生都从老师关注的微笑和目光中，感受到一种温暖，尊重、理解和信任，获得一种支持。学生都有追求成功，展示自己愿望的机会。
2．一切最好的教育方法与教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵之中
一位优秀的班主任，爱学生不是用嘴巴来说“我爱你们，孩子！”，而是用实际行动，一如既往的向学生倾出爱和热情。甚至要把他们当作自己的儿女来关心和爱护。
每次学校开运动会我会像孩子一样为他们助威加油；他们取得好成绩为他们喝采；他们失败了我会为他们加油，从不为一点小事就跟哪个学生发老师的雄威；我用活动课时间去组织乒乓球比赛，看着个别从没拿过乒乓球拍的学生的笨拙滑稽的动作时，我会像小孩一样笑得前仰后翻，学生见到我这样诚恳的笑不但不觉得尴尬，反而越打越来神了，其他同学也很兴奋。整个乒乓球场笑声连连，这哪是比赛呀，这简直就是爱的传递！在一次又一次的爱的传递拉近了我跟学生们之间的距离，他们感受到我的爱。十几年的班主任工作，我与学生共同成长，“爱”成为我教育学生永恒不变的法则；爱结出了丰硕的果实。
当然，这种对学生的爱是与“严格”同行的，爱而不严就成了“溺爱”。古人云：教不严，师之惰；严师出高徒。一开始，孩子们不理解，怪老师管得太严。面对批评甚至处罚他们不舒服，闹脾气，到慢慢遵守，最后形成良好的行为习惯，品尝到成功的快乐。这时，他们才感受到班主任的用心良苦。他们会更加的信赖和爱戴班主任，这就更加的激发学生学习的斗志。
三、加强学习管理提高专业技能
学生的天职是学习，学习搞不好，一切都是空中楼阁。针对学生入学基础差，学习不自觉的实际，我采取了多种形式开展促学活动，使学生逐渐养成良好的学习习惯。
1.鼓励竞争，促进学习
根据学生的可比性，在班级引入竞争机制，创造竞争气氛，将有助于促进学生的学习。我不放弃学校每一次竞赛机会，此外我还有针对性地组织班内的学习竞赛。这样就大大激发学生的学习兴趣。
2.表扬先进，带动中间，鼓励差生
为了达到促进学习的目的，我每学期都召开学习表彰会，请本学期的“学习状元”介绍学习经验，请学习进步大的谈学习体会，从而，使学生有学习的榜样。还让成绩优秀的学生组成组，带动中等学生。对于差生，实行“一帮一”的策略，我还利用课余时间帮一些成绩差的学生辅导，帮助其树立信心。
3．让学生品尝到学生成功的快乐
不管是大人还是小孩子，都会很在意自己取得的胜利，哪怕是一丁点的成绩也好。同时也会很在意别人的肯定。所以学生在成绩、纪律等方面一有进步我就表扬，在班上以他为同学的榜样。不管是大考还是小考，只要学生有进步或者已经尽力了，我都会给予及时的肯定与表扬。还把进步当作喜讯传达给家长。这样坚持整个初中阶段，让学生不断地冲击成功，品尝胜利的喜悦。
总之，班主任要以情感来关爱学生,既教书又育人。班主任的工作是繁重的，却也是最有成就感的。几十位同学就像几十把锁，你要用不同的钥匙去开启他们的智慧，开启他们的心灵。