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【摘要】教学中通过教师精心创设的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识和技能,增强学生主动获取知识的意识,培养学生发现和解决问题的能力是实现高效课堂的有效途径。
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精心设计数学问题努力实现高效课堂
【摘 要】
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【摘要】教学中通过教师精心创设的问题情境,引导学生在解决面临的问题中主动获取和运用一定的知识和技能,增强学生主动获取知识的意识,培养学生发现和解决问题的能力是实现高效课堂的有效途径。 【关键词】数学问题;高效课堂 高效课堂是以关注每一位学生的发展为本，搭建平台，合理、灵活运用有效教学策略，促进师生互动，全员参与，及时反馈和个别辅导，促使学生学习过程和学习方法的优化。教师要善于关心教学中的每
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年16期
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胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中对青年人提出了殷切的希望，指出青年学生要勤于学习，善于思考，用于探索，在实践中发现新知，运用真知，在解决实际问题中增长才干。对于中学生来说，需要加强基础知识的学习，增强运用所学知识进行分析的能力。在数学的学习过程中，不但要理解公式、定律还要学会灵活运用，能够发挥数学的工具作用，解决日常生活、科学研究中的相关问题。下面就结合古代房屋建筑的具体案例
在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。 “活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢?下面就谈点自己的看法。
提起职中数学教学，人们都摇头不止，把它看成广种薄收的低产田，作为职业中学的数学教师更是牢骚满腹，因为职业中学的数学课堂向来就是低效课堂的反面教材。教师讲得口干舌燥，学生却满脸茫然，木然呆坐者有之，交头接耳者有之，神游他乡者有之。 本文为全文原貌 未安装PDF
《现代汉语词典》对”体验”一词是这样解释的：体验就是用实践的方式来认识周围的事物，没有实践也就没有体验。因此体验学习必须把实践摆在学习的首位。那么，在数学课堂教学过程中，如何进行体验性学习呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘要】课堂教学是学生学习知识，掌握能力的主阵地。传统的课堂教学采用"传道--接受"的模式，教学内容单薄，教学形式单一，教学过程凝固，教学方法僵化。为适应课程改革，满足学生发展的要求，要打破"只重知识，不重能力"的局面，使课堂"活"起来，提高课堂效率。首先有效激发学生的学习兴趣，其次是优化课堂教学，再次是转变教学观念、把课堂舞台还给学生。 【关键词】课堂教学 有效性 提高课堂教学效果，推进素质
创新教育是指以创新人格的培养为中心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题，教育教学中所提的创新，并不仅仅是指学生进行什么样的发明创造，更重要的是学生在探索式的学习进程中，体验、发现知识、技能中的“新”，突破自己知识技能的局限，创造学习方法的“新”，这些“新”都可以
中学思想品德新课程改革正在深入探索和实践，而课程改革的核心环节是课程实施。课程实施离不开课堂教学。课堂教学是学校教学的基本形式，是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道，也是新课程改革最重要的阵地。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就必须重视课堂教学的实效性。 下面我仅从自身的感受，站在思想品德课的教学角度，谈谈自己的一点认识。 一 、
常言道：“良好的开端是成功的一半”。新课的引入是课堂教学过程的重要一环，引入是一堂课的开始，有时也贯穿在整个课堂教学之中，它直接影响学生学习的情绪和效果，就象听故，如果开头很精彩，你肯定会希望一听到底。 一、新课引入及其作用 新课引入，是指课堂开始的几分钟时间内所有教学活动的总称。“引”是教师根据教学目标，通过各种巧妙的方法集中学生的注意力，激发学生对所学知识的兴趣，引导学生进入学习状态的方式
思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、应用，从一般到特殊和从特殊到一般的方法来认识物质及其变化规律；思维能力是在思考过程中发展和提高的，而思考过程是别人所代替不了的。因此，在化学教学中，教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，从而达到培养思维能力的目的。