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摘要：随着经济的不断发展，网络也逐渐普及到了千家万户当中，给学生的学习和教师的教学带来了很大的便利，然而随着无纸化教学的普及，学生的汉字书写能力却越来越差，很多学生书写的字体潦草，很难辨认。本文对中学汉字书写的现状进行了详细的分析，并提出了一系列提高学生书写能力的策略，希望能有效地提高学生的汉字书写能力。
关键词：汉字书写教育；现状；策略
【中图分类号】G633.3
作为一个历史悠久的文明古国，汉字书写是我国最优秀的文化遗产，也是中华民族的灵魂，而在当今社会有很多人不重视汉字书写，计算机的普及也减少了汉字的书写需求，我国必须要采取措施来加强中学生的汉字书写能力，从而保证我国文化的传承。
1 我国中学书写教育的现状以及原因分析
1.1 中学书写教育现状
目前大多数学校忽略了汉字书写教育，有些学校虽然开设了汉字书写教育课，但却没有专业的书写教师，而教师在教学中也没有起到带头作用，大部分教师的字迹潦草，部分教师认为自己书写汉字的能力和学生的成绩没有任何关系，学生自己由于课业压力大，书写时更是求快不求好，字迹难以辨认，家长也没有对学生提高书写能力进行督促，大多数家长认为随着网络时代的来临，书写能力和孩子的学习成绩关系不大，这导致学生的书写能力大幅度下降。
1.2 学生书写能力不高原因
在历史的长河中，汉字的书写能力一直被认为是评判一个人综合素质的重要条件，然而随着计算机的普及，汉字书写却不再被人们所重视，中学生更是字迹潦草，笔者经过长时间的实践，认为导致中学生书写能力不高的原因主要有以下几点：
（1）计算机的普及降低了学生的汉字书写能力。随着社会经济的进步，计算机已经深入到了千家万户当中，很多学校都要求学生提高打字能力，却忽视了学生的汉字书写能力，导致学生可以很快地在电脑上输入文字，却不能整齐地书写汉字，甚至已经忘记了许多文字的书写方法。
（2）学生面临着极高的升学压力。兴趣是提高一个人能力最好的手段，然而目前中学生面临着极高的升学压力，教师每天都会布置大量的作业，学生为了完成任务，不得不加快汉字书写速度，这就导致学生的字迹极为潦草，难以辨认，学生在每天要书写大量作业的情况下，已经失去了对汉字书写的兴趣。
（3）教师没有起到模范带头作用。随着无纸化教学的普及，教师已经不再利用黑板教学，而是利用多媒体手段向学生传授知识，这导致教师不能在汉字书写上起到正确的引导作用，而且大部分教师对汉字的书写能力不重视，认为学生的汉字书写能力和成绩没有关系。
2 学生提高汉字书写能力的意义
2.1 传承我国优秀的历史文化
要想学习我国优秀的历史文化，最重要的条件就是要拥有优秀的汉字书写能力，在历史的长河中，汉字一次次地记录了中华民族发生的重大事件，作为社会未来的接班人，加强中学生的汉字书写能力，可以很好地培养学生的民族意识，从而更好地传承我国的传统文化。
2.2 培养学生的个人素质
俗话说的好，字如其人。从一个人书写汉字的水平可以很好地看出这个人的素质。汉字的书写练习是一个严谨的过程，一个人如果笔迹潦草，那他在进行其他事情时肯定也是三心二意，没有条理。加强中学生的汉字书写能力，可以很好地培养中学生遇事不放弃、永不言败的优秀品质，帮助学生养成良好的个人习惯。
2.3 开发学生的智力
学生在进行汉字书写练习时，需要对自己书写的汉字进行鉴赏，这可以很好提高学生的心理素质和智力水平。科学研究表明，人在运动的过程中，肢体反馈给大脑的信息越丰富，大脑的智力开发程度也就越高，因此汉字的书写可以很好地提高学生的智力，丰富学生的日常生活。
2.4 缓解学习压力
汉字的书写练习可以让书写者的内心保持平静，从而保持学生的身心健康。汉字书写还可以帮助学生养成良好的学习态度，在书写的过程中保持书写姿势正确可以很好地帮助学生减少学习压力，忘记学习的烦恼。
3 提高学生书写能力的策略
3.1 教育部门要制定相应的法律法规
要想成为一名优秀的人民教师，就必须要获得教师资格证，然而我国目前对教师的书写能力没有任何要求，这导致教师的書写能力不高，对学生的书写汉字能力也不重视，在教学中不能很好地起到模范带头作用。因此教育部门应该制定相应的法律法规，定期对教师的书写能力进行考察，从而提高教师对汉字的重视程度，保证学生的书写质量。
3.2 实行书写奖励制度
目前中考和高考在阅卷过程中只是依照解题答案是否正确来评定成绩，学生的字迹只要可以看清就予以接受，这导致学生对书写能力不重视，认为书写能力和成绩没有一点关系。教育部门可以把汉字书写好坏加入评分细则中，还可以定期举行汉字书写竞赛，对在比赛中取得优秀成绩的学生进行加分，从而令学生和家长对汉字书写保持高度的重视，提高学生的汉字书写能力。
3.3 编写专门的汉字书写教材
教材是学生获取知识最常用的一种工具，为了进一步提高学生的汉字书写能力，我国应编写专门的汉字书写教材，从而为学生的汉字书写学习提供理论支持，学校也应该根据自身的实际情况选择合适的教材，制定相应的汉字教学计划，从而提高学生的汉字书写能力。
3.4 加强对汉字书写的重视程度
目前大部分教师对汉字书写的重视程度不高，这严重影响了学生的汉字书写学习，因此，学校领导要经常对教师队伍进行教育，保证教师对汉字教学的高度重视，在教好专业知识的同时提高学生的汉字书写能力，同时建立完善的奖惩制度，对书写水平高的学生予以嘉奖，公开展示字迹工整美观的试卷等。只要学校全体成员都对汉字的书写保持高度的重视，对学生的日常汉字书写进行监督，就一定可以提高学生的汉字书写水平。
4 总结
为了更好地传播中华民族的传统文化，我们一定要意识到汉字书写能力的重要性，并积极采取相应措施去解决目前我国汉字教学中遇到的问题，全面推行汉字书写教育，只有这样才能提高中学生的汉字书写能力，为我国弘扬优秀的历史文化作出贡献。由于自身储备知识的不足，本文在写作过程中可能存在一些问题，欢迎读者指正。
参考文献：
[1] 王求真，戴永，樊亮等.汉字书写质量的模糊分析方法[J].计算机工程与应用，2013，（21）：180-185.
[2] 冯克坚.汉字本源暨汉字书写的若干问题[J].艺术百家，2014，（z1）：26-29.
[3] 胡映浓.从“汉字书写危机”看语文基础教育的缺失[J].教育与教学研究，2014，28（11）：94-97.
[4] 贾娟，陈怡华.从汉字听写大会看当代中学汉字书写教育的现状与突破口[J].教学与管理（理论版），2015，（2）：97-99.
关键词：汉字书写教育；现状；策略
【中图分类号】G633.3
作为一个历史悠久的文明古国，汉字书写是我国最优秀的文化遗产，也是中华民族的灵魂，而在当今社会有很多人不重视汉字书写，计算机的普及也减少了汉字的书写需求，我国必须要采取措施来加强中学生的汉字书写能力，从而保证我国文化的传承。
1 我国中学书写教育的现状以及原因分析
1.1 中学书写教育现状
目前大多数学校忽略了汉字书写教育，有些学校虽然开设了汉字书写教育课，但却没有专业的书写教师，而教师在教学中也没有起到带头作用，大部分教师的字迹潦草，部分教师认为自己书写汉字的能力和学生的成绩没有任何关系，学生自己由于课业压力大，书写时更是求快不求好，字迹难以辨认，家长也没有对学生提高书写能力进行督促，大多数家长认为随着网络时代的来临，书写能力和孩子的学习成绩关系不大，这导致学生的书写能力大幅度下降。
1.2 学生书写能力不高原因
在历史的长河中，汉字的书写能力一直被认为是评判一个人综合素质的重要条件，然而随着计算机的普及，汉字书写却不再被人们所重视，中学生更是字迹潦草，笔者经过长时间的实践，认为导致中学生书写能力不高的原因主要有以下几点：
（1）计算机的普及降低了学生的汉字书写能力。随着社会经济的进步，计算机已经深入到了千家万户当中，很多学校都要求学生提高打字能力，却忽视了学生的汉字书写能力，导致学生可以很快地在电脑上输入文字，却不能整齐地书写汉字，甚至已经忘记了许多文字的书写方法。
（2）学生面临着极高的升学压力。兴趣是提高一个人能力最好的手段，然而目前中学生面临着极高的升学压力，教师每天都会布置大量的作业，学生为了完成任务，不得不加快汉字书写速度，这就导致学生的字迹极为潦草，难以辨认，学生在每天要书写大量作业的情况下，已经失去了对汉字书写的兴趣。
（3）教师没有起到模范带头作用。随着无纸化教学的普及，教师已经不再利用黑板教学，而是利用多媒体手段向学生传授知识，这导致教师不能在汉字书写上起到正确的引导作用，而且大部分教师对汉字的书写能力不重视，认为学生的汉字书写能力和成绩没有关系。
2 学生提高汉字书写能力的意义
2.1 传承我国优秀的历史文化
要想学习我国优秀的历史文化，最重要的条件就是要拥有优秀的汉字书写能力，在历史的长河中，汉字一次次地记录了中华民族发生的重大事件，作为社会未来的接班人，加强中学生的汉字书写能力，可以很好地培养学生的民族意识，从而更好地传承我国的传统文化。
2.2 培养学生的个人素质
俗话说的好，字如其人。从一个人书写汉字的水平可以很好地看出这个人的素质。汉字的书写练习是一个严谨的过程，一个人如果笔迹潦草，那他在进行其他事情时肯定也是三心二意，没有条理。加强中学生的汉字书写能力，可以很好地培养中学生遇事不放弃、永不言败的优秀品质，帮助学生养成良好的个人习惯。
2.3 开发学生的智力
学生在进行汉字书写练习时，需要对自己书写的汉字进行鉴赏，这可以很好提高学生的心理素质和智力水平。科学研究表明，人在运动的过程中，肢体反馈给大脑的信息越丰富，大脑的智力开发程度也就越高，因此汉字的书写可以很好地提高学生的智力，丰富学生的日常生活。
2.4 缓解学习压力
汉字的书写练习可以让书写者的内心保持平静，从而保持学生的身心健康。汉字书写还可以帮助学生养成良好的学习态度，在书写的过程中保持书写姿势正确可以很好地帮助学生减少学习压力，忘记学习的烦恼。
3 提高学生书写能力的策略
3.1 教育部门要制定相应的法律法规
要想成为一名优秀的人民教师，就必须要获得教师资格证，然而我国目前对教师的书写能力没有任何要求，这导致教师的書写能力不高，对学生的书写汉字能力也不重视，在教学中不能很好地起到模范带头作用。因此教育部门应该制定相应的法律法规，定期对教师的书写能力进行考察，从而提高教师对汉字的重视程度，保证学生的书写质量。
3.2 实行书写奖励制度
目前中考和高考在阅卷过程中只是依照解题答案是否正确来评定成绩，学生的字迹只要可以看清就予以接受，这导致学生对书写能力不重视，认为书写能力和成绩没有一点关系。教育部门可以把汉字书写好坏加入评分细则中，还可以定期举行汉字书写竞赛，对在比赛中取得优秀成绩的学生进行加分，从而令学生和家长对汉字书写保持高度的重视，提高学生的汉字书写能力。
3.3 编写专门的汉字书写教材
教材是学生获取知识最常用的一种工具，为了进一步提高学生的汉字书写能力，我国应编写专门的汉字书写教材，从而为学生的汉字书写学习提供理论支持，学校也应该根据自身的实际情况选择合适的教材，制定相应的汉字教学计划，从而提高学生的汉字书写能力。
3.4 加强对汉字书写的重视程度
目前大部分教师对汉字书写的重视程度不高，这严重影响了学生的汉字书写学习，因此，学校领导要经常对教师队伍进行教育，保证教师对汉字教学的高度重视，在教好专业知识的同时提高学生的汉字书写能力，同时建立完善的奖惩制度，对书写水平高的学生予以嘉奖，公开展示字迹工整美观的试卷等。只要学校全体成员都对汉字的书写保持高度的重视，对学生的日常汉字书写进行监督，就一定可以提高学生的汉字书写水平。
4 总结
为了更好地传播中华民族的传统文化，我们一定要意识到汉字书写能力的重要性，并积极采取相应措施去解决目前我国汉字教学中遇到的问题，全面推行汉字书写教育，只有这样才能提高中学生的汉字书写能力，为我国弘扬优秀的历史文化作出贡献。由于自身储备知识的不足，本文在写作过程中可能存在一些问题，欢迎读者指正。
参考文献：
[1] 王求真，戴永，樊亮等.汉字书写质量的模糊分析方法[J].计算机工程与应用，2013，（21）：180-185.
[2] 冯克坚.汉字本源暨汉字书写的若干问题[J].艺术百家，2014，（z1）：26-29.
[3] 胡映浓.从“汉字书写危机”看语文基础教育的缺失[J].教育与教学研究，2014，28（11）：94-97.
[4] 贾娟，陈怡华.从汉字听写大会看当代中学汉字书写教育的现状与突破口[J].教学与管理（理论版），2015，（2）：97-99.