【摘 要】
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“一带一路”倡议正成为探索全球发展治理的新模式新平台,深刻影响了其沿线国家地缘政治经济格局,具有重要的地理教学价值,是地理空间分异及相互作用、地理区域研究及人地关
【机 构】
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重庆师范大学地理与旅游学院,重庆师范大学三峡库区地表过程与环境遥感重庆市重点实验室
【基金项目】
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重庆师范大学高等教育教学改革研究项目(201831),重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业建设项目(YGJ201605027)
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“一带一路”倡议正成为探索全球发展治理的新模式新平台,深刻影响了其沿线国家地缘政治经济格局,具有重要的地理教学价值,是地理空间分异及相互作用、地理区域研究及人地关系地域系统研究的优秀载体.地理科学专业应调整专业课程构成,发展完善政治地理学专业课程等,增强基于地理知识应用实践的“一带一路”教学设计,强化科研实践教学,并从扩大教师教学内容设置自主权;强化研讨参与式教学,多种教学模式并举;实施多种考核方式,引导学生进行相关课程网络学习;加强国别地理研究,强化学生综合素养能力培养等方面支持地理科学专业教学改革,以
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