其他文献
【摘要】 对初中数学中直接求解较为困难的数学问题,若能通过观察、分析、类比、联想等思维过程,选择运用恰当的数学方法进行变换,将原问题转化为比较熟悉的问题求解,将使较难的问题简单化。这一思想方法我们称之为"转化思想方法"。 【关键词】 转化思想 应用 在日常生活中,我们常遇到一些繁琐的事务,我们总想把它化为容易的事情来解决,即"大事化小,小事化了"。这种解决问题的方法可谓应用广泛,比比
规划问题的一般解法是:写出约束条件根据数形结合的思想求最优解。笔者有幸看了文[1]的12种解法,由此笔者下面用规划思想求本题的最优解,以做参考。 题目:已知对任意实数x,二次函数f(x)=ax2 bx c的值恒为非负实数,且a<b 求M=a b cb-a的最小值。 解析:有已知条件得: ,此时转化为求M=x y 11-x=-1-y 2x
平顶山矿务局安全技术培训中心是1983年11月投资兴建的煤矿职工培训基地,现有安全装备标准系列化模拟巷道、综采设备、电机车运输两个试验场和采掘、机运、通风、安全四个试
【摘要】 数学是一门重要的基础学科,由于它本身的特性及人为制造的一些难点,让人们觉得数学很难学,作为一名人民教师,应该怎样教才会让人觉得数学容易呢?本文从两个方面进行了论述。 【关键词】 数学教学 培养 数学兴趣 美国一个著名的数学教育家说,由于学数学,一些学生从年轻时就对人生失去了信心,从这个意义上讲,我们的数学教育在毁灭年轻的一代。虽然他说得严重了一些,但在一定程度上反映了实际情
目的:通过对清代医家臌胀病相关文献整理,理清这一时期医家辨治臌胀病特色,以期充实中医文献学内容,为臌胀病的现代中医临床诊疗提供参考。 方法:本课题主要对清代(1644-1911年
数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性三大特点。现代教育技术是指利用电化媒体技术(幻灯、投影、录音、电视、多媒体)作为教育、教学的一种手段,运用电教的特性和功能进行多媒体教学。电化教学不仅能帮学生理解数学概念,解决数学问题,探索数学知识,而且是一个智力开发工具,利用它可以改善认知环境,激发学生兴趣,使数学对象直观化、形象化。有利于老师化解教学难点,提高数学效益,改进教学方法,深刻揭示学生
【摘要】 数学课程改革,有力地促进了教师角色的转换,改变了 教师的教学教研观念和方式, 更改变了学生的学习方式和精神风貌。 作为新课程推行的主体 --教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到"在发展学生的同时实现教师自身的提高"的目的。 【关键词】 高中数学新课标 教学反思 "吾日三省吾身"是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。 一、教学观念上反思 课
【摘要】 高一学生数学成绩分化已经成为普遍现象,其中一个重要的成因是初、高中数学衔接问题。为了帮助学生顺利适应高中数学教学,从教材、教法等方面探讨衔接脱节的原因,并提出相应对策。 【关键词】 数学教学 衔接问题 主动学习 数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数学生对它情有独钟,投入大量的时间和精力,然而并非人人都是成功者。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶
目的: 观察针刺太溪、足三里配合局部取穴治疗老年神经根型颈椎病(Cervical Spondylotic Radiculopathy,CSR)的疗效,为其临床应用提供可行性依据。 方法: 将80例来自
"电子守恒法"是依据氧化还原反应的本质:电子转移(即电子的得失与偏移)。在同一氧化还原反应中转移电子总数的守恒,即氧化剂得到的电子总数等于还原剂失去的电子总数,表现在氧化剂化合价降低总数等于还原剂化合价升高总数。电子守恒就是依据这种关系来解题的。凡是属于一般的氧化还原反应计算习题,均可采用电子守恒法这种计算技巧进行计算,会达到事半功倍的效果。 一、解题步骤 1、找氧化剂、还原剂。找出题中隐