生活教育理论在幼儿教育中的实践

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nannoha2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
陶行知的生活教育理论关注三方面的内容,教育与生活要互相结合,学校与社会要相互联系,教与学、学与做,理论和实践相互统一。他的生活教育思想对我国教育界乃至对幼儿教育都有重要的指导意义。文章以陶行知的生活教育理论为着眼点,简单阐述他的生活教育理论是怎样在幼儿教育中运用实践的。
其他文献
为充分挖掘辽宁省冰雪资源优势,科学规划开发寒地冰雪资源,利用61个站点的气象数据,采用统计、定性或定量指标等分析方法,评估了辽宁省冰雪气候资源的适宜性。结果表明:辽宁
本文将对比研究这两家媒体在新西兰毒奶粉事件中的报道,总结《中国日报》和《悉尼先驱晨报》的报道特点,比较两家媒体在报道方式、报道内容等方面的区别,并且分析两家媒体在同一
目的探讨急性期的脑卒中患者的抑郁程度与Nesfatin-1、神经功能缺损程度的关系。方法选取2014年5月~2016年5月在我院治疗的急性期的脑卒中患者160例,依据其是否发生卒中后抑
中国是世界果树最重要的发源地之一,同时也是柑橘类植物的起源中心之一。柑橘亚科(Aurantioideae)属于芸香科(Rutaceae),包含黄皮族(Clauseneae)和柑橘族(Citreae),约33属203
通过在不同温度区间分配不同压下量的热轧试验,分析了热轧压下分配对9Ni钢组织细化的影响,表明在奥氏体再结晶区分配大的压下量利于细化热轧态组织、奥氏体化后的组织和最终