摘 要：在教育学生上，责罚永远不是目的，只是一种教育的方式和手段，是为了让学生知道自己的不足与错误，并加以改正，向着更好的方向发展和成长。
　　关键词：责罚；尊重；反省；接受
　　责罚的目的是让学生真正认识到自己的错误，知错改错。所以进行责罚教育要采取学生最愿意接受的方式，魏书生先生的“写心理说明书”就是最优秀的方法式之一。
　　一、使学生感觉到教师的信任和关心
　　责罚和体罚的重要区分之一就是对学生是否尊重。体罚是不尊重学生人格的暴力手段，但责罚是在充分尊重学生人格的前提下进行的科学方式。即，责罚作为重要的教育手段，对学生形成正确的人生观和健全的价值观起着重要的促进作用。
　　责罚教育应该在充分尊重学生人格的基础上，使学生分析自己犯下错误的原因，寻找纠正的各种方法以及努力的方向。魏书生先生惩罚犯错误的学生的方法不是“抄十遍课文”，而是“写心理说明书”，使学生充分感受到教师对学生的尊重、信任和爱护。所以学生能够心甘情愿地接受魏书生先生的“写心理说明书”的方法，真正感悟到自己的错误，更加奋发图强。
　　二、让学生真正地反省自己
　　著名的教育学家苏霍姆林斯基说：“能使学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”责罚是手段，不是目的。教师要做到通过责罚使学生真正地反省自己的错误，并寻找努力方向。魏书生先生的“心理说明书”的教育方式与“写检讨书”的方式是完全不同的。“写检讨书”的方式是犯下错误的学生写出犯下了什么样的错误，怎么改正等内容。但是“写心理说明书”的方式不仅使学生写出犯下错误的原因、经过，还让他们具体叙述当时的心理活动，并让他们写出详细的解决对策。因此，学生会反省犯下错误的整个过程，就如一位学生所说的一样，“写心理说明书会讨厌自己”，刻骨铭心地感觉到自己的错误才会讨厌自己、恨自己。
　　三、让学生心甘情愿地接受
　　再好的教育方式，如果学生不接受就不能达到预期的教育效果，而且会引起逆反心理。因为进行责罚教育应该采取学生能够心甘情愿地接受的方式。站在教室里的惩罚、写检讨书的惩罚、读课文的惩罚方式只能毫不留情地打击学生的自尊心，使他们无法抬头见人，所以会引起学生的逆反心理。但是魏书生先生的“写心理说明书”作为一种崭新的责罚方式，学生非常乐意接受。这就是魏书生先生成功的教育秘诀之一。
　　（作者单位 吉林省通化县教师进修学校）