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在幼儿数学教学中,根据幼儿的心理活动特点和认知规律,巧妙地利用生动的情境、形象的道具、日常活动、趣味游戏等作为知识载体,能够有效地诱发幼儿的好奇心和能动性,开创幼儿的感性思维和想象空间,从而使枯燥的数学知识对幼儿产生“吸引力”,激发幼儿学习的主动性.
在实践中如何激发幼儿学习数学的情趣
【摘 要】
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在幼儿数学教学中,根据幼儿的心理活动特点和认知规律,巧妙地利用生动的情境、形象的道具、日常活动、趣味游戏等作为知识载体,能够有效地诱发幼儿的好奇心和能动性,开创幼儿
【机 构】
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江苏省南京市江宁区麒麟中心幼儿园
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年10期
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