论文部分内容阅读
所谓“提问形式化”是指教师忽视学生的主体地位，以问为主线，一问到底。造成提问中的形式化，致使学生亲身体验、感悟的机会在无形中“流失”，能力得不到提高。本文结合教学实践，从提问脱离学生的认知实际、偏离语文教学目标、流于形式、缺乏启发性和层次性等几个方面就语文课堂提问之形式化谈点粗浅的体会。
语文课堂提问形式化之思考
【摘 要】
：
所谓“提问形式化”是指教师忽视学生的主体地位，以问为主线，一问到底。造成提问中的形式化，致使学生亲身体验、感悟的机会在无形中“流失”，能力得不到提高。本文结合教学实践，从
【机 构】
：
浙江省黄岩区院桥初级中学
【出 处】
：
学问：现代教学研究
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分，是语文教学中最基本，最重要的训练。那么，如何提高学生阅读能力，并在阅读中不断培
自从我省实施“五严”规定以来，延长学习时间、拼体力的的做法退出了历史舞台。实施高效教学，提高课堂效益，已成为广大老师的必然追求。初中英语高效教学的标准是：学生思维活跃，语
大学英语课程体系是以语言学习的自主性为基础，探索和创新的课程体系。因此在大学英语教学中，要确立了以学生互动为核心的英语教学模式，改变了传统的以讲授为主的课堂模式，突出学
在生物学教学中要培养学生的观察能力、实验能力和思维能力,还要培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学,在课堂教学中指
现代社会高科技的迅猛发展，多媒体信息技术被应用到教学各个环节中。就英语学科来看，基于网络环境的英语教学给我们传统的英语教学模式带来了巨大的挑战。借助先进的网络技术，加
随着《无间道》系列电影的上映，“无间道”一词也已经成为一个热门词语。然而在2008年《咬文嚼字》编辑部，公布了2007年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错，其中就有“
凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。
伴随着素质教育改革的步伐，我们一直在探索适合学生的教学方式。素质教育要求我们：“把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生”。可是，时间有了，学生却无所适从了，完成老师布
随着现代社会科技的发展，信息技术也逐步进入课堂。给新一轮课程改革注入了新的活力。在化学教学中，信息技术的运用也越来越广泛，它不仅改变了原有的教学手段和方式，而且也推动了