教师站在教学的第一线，是教育的直接执行者。教师的素质能力直接关系到学生的素质培养。因此．教师必须跟上时代的步伐，加强自身的素质修养，为培养德、智、体全面发展的素质型学生
一、小学生心理健康出现的问题 从教育学心理学的角度讲，心理健康是指个人能够充分发挥自己最大潜能，以及妥善地处理和适应人与人之间，人与社会环境之间的相互关系。它是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力以及作为社会一员的积极的社会功能。 近几年，国内有关小学心理健康方面的许多调查都表明，小学生中普遍存在不同程度的心理问题。 二、
运动训练中最关键的环节是对运动负荷的合理调控，没有适宜水平的运动负荷，要么不能发挥运动员的应激能力而提高运动成绩，要么会使运动员的身体机能水平向劣性方向发展而造成过度疲劳。所以，对运动员施加适宜的运动负荷，使其机体能力和运动成绩不断提高，是教练员在每天具体实施训练过程中必须面对和亟待解决的问题。 一、运动负荷的可接受性、有效性和适时性 什么是“适宜负荷”呢?笔者认为应该从三个角度予以解
我校是一所少数民族学校,学生来源较广,既有边远农村学生;又有县城郊区学生;还有一部分城里学生。如果按着同一标准去给学生上课,长期下来必然形成一部分学生吃不饱,一部分学生吃不了。因此我摸索了一种新的教学方法,实施分层教学,以激发学生的学习积极性,充分发挥个人的创造能力,激发创新思维,使全体学生都能得到不同程度的发展。 基于对本学年初一一班新生来源的初步了解,我采集学生信息,根据学生特点,采取自愿选
曾有人这样描绘我们：“我们从芸芸众生走来，又向芸芸众生走去。走来是为了追求太阳底下的崇高；走去是为了书写一生的承诺。我们刻骨铭心的是：用自己的汗水浇灌一朵朵花，一片片幼林，为这个世界筑成一道真善美的风景。” 做一名好教师、出色的班主任应该具有精深的专业知识、高尚的道德情操、高强的管理能力，更重要的是具有爱岗敬业的精神，爱生胜子的情意。从参加教育工作以来，一直任初中数学的教学和班主任工作。在多年