论幼儿教师素质的提高对促进幼儿教育的作用

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinyu0218
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】教师素质对于提高幼儿教育的质量具有重大的影响作用,提高幼儿教师的素质适应了当前幼儿园教育改革的基本方向。本文主要从素质教育的角度出发,分析在当前的教育环境下,教师素质的提高对促进幼儿教育的重要作用。
  【关键词】幼儿教师 幼儿教育 素质
  幼师的一言一行对幼儿的发展有着非常重大的影响,提高幼师的素质对于提高幼儿教育水平也具有非常重要的作用。幼儿园教育作为我国基础教育的重要组成部分,是终身教育的起点,也是开发幼儿智力,培养幼儿良好的行为习惯、优良品质的关键。幼儿教育更加注重培养幼儿学会做人,学会与人相处,并且学会合作和学习,是以培养幼儿素质为基础的教育方式。因此提高教师的素质对于促进幼儿教育具有重要作用。
  一、素質教育下提高教师素质的必然性
  (一)素质教育对于提高幼儿素质的重要性
  幼儿园素质教育对于提高幼儿的身心健康发展具有极其重要的意义。幼儿园的素质教育是我国素质教育的基础,素质教育注重培养学生的身心品质,尤其是对学生的个人品行以及行为习惯的培养,素质教育是以提高幼儿身心素质为主要内容的,影响着幼儿的个人性格的发展以及个人品质习惯的形成。素质教育要求受教育者能够全面发展,即能够使得教育者能够在生理、心理以及智力等多方面得到成长。在素质教育下要求教育者能够充分尊重幼儿的尊严和自尊,尽可能挖掘幼儿的潜力。这对于幼儿个性的发展和性格培养具有重要意义,有利于激发幼儿的创造力和想象力。
  (二)素质教育对教师素质的要求
  素质教育的背景下,对教师的素质也提出了新的要求,提高教师的素质也是事实幼儿素质教育的重要前提和基础,只有教师的素质提高了,幼儿的素质才能得到更好的提高,高素质的幼儿更需要高素质的教师。传统的教育模式下不利于幼儿身心的健康发展,也不利于幼儿的整体能力的提升。幼儿园要加强对幼儿的教育,就需要加强对幼师的素质的提升。此外,教师素质的提高也是保证幼儿园素质教育能够落到实处的关键,如果幼儿教师只是机械地单方面进行知识的灌输,幼儿只能被动地接受新知识,造成幼儿与教师之间的沟通不够,从而影响素质教育的最终结果。因此提高教师的素质,转变教育理念,对于提高幼儿教育质量具有重要意义。
  二、教师素质的提高对促进幼儿教育的作用
  (一)有利于创建利于幼儿发展的精神环境
  幼儿园的精神环境和氛围应该是和谐、友爱、宽容、民主的,一个安全平等的精神环境对于幼儿的身心发展具有重要意义,起着积极的影响作用。教师在幼儿园精神氛围的构造中起着积极的作用,而教师素质的提高,则为营造教育氛围起到了关键作用。教师素质的提高主要体现在其自身精神品质的提高以及个人积极的人生态度的养成。而教师的一言一行对幼儿产生着重大的影响,尤其是教师的个人人生观、价值观等对幼儿产生着重大的影响。在组织各项活动的过程中,教师要民主、平等地对待每一个幼儿,让幼儿感觉到被尊重和同学之间的平等合作关系,让他们保持轻松愉快和自信乐观的态度,从而让他们更好地适应幼儿园的生活。教师素质的提高在营造幼儿园氛围以及塑造幼儿的成长精神环境中起着至关重要的作用。
  (二)帮助幼儿个性的形成
  教师在幼儿的个性形成中担任着重要的角色,教师个人素质的提高,其中一个重要的方面则表现在充分尊重和热爱幼儿,改变传统的幼儿教育模式下,对幼儿的指示性教学,尤其是受长期以来我国应试教育思想的影响,幼儿园教师大多只重视幼儿的知识和学习能力的培养,忽略了幼儿的个性和精神品质的培养。提高幼儿教师的素质,其中一点便要求教师改变传统的教育理念,增强对幼儿的关心和帮助,热爱和尊重幼儿,用现代化的教育理念来丰富教学,不仅要重视幼儿的学习能力的培养、知识的积累,还需要注重幼儿性格和个性的养成,注意在日常的教学中让幼儿能够养成健康的心理品质,树立正确的世界观和价值观。教师作为一个教育者需要充分体现对学生的尊重,尤其是幼儿,他们正处于对世界和社会充满好奇的阶段,心理发展还存在许多的不成熟,需要教师在教学中加以积极的引导。幼儿教师个人素质的提高,能够在教学中更好地贯彻现代化的素质教育理念,注重通过个人的行为和思想来影响学生,并且充分尊重和热爱学生,从而帮助幼儿形成良好的品德素质,并且加强对幼儿的关注,在其个性成长形成的过程中,起到引导和积极的影响作用。
  (三)以身作则,树立幼儿的行为模范
  幼儿正处于模仿和学习的重要时期,幼儿园作为幼儿成长过程中除家庭以外的第二成长环境,环境和周围的人对其个人行为和思想的形成有着巨大的影响。幼儿教师是教育的主要实施者,在教育的过程中承担着重要的角色,他们不仅仅是知识的传播者,是幼儿成长过程中的引导者,还更加是幼儿学习和模仿的对象。教师的人格特征以及一言一行,心理健康状况和对幼儿的态度,都直接影响着幼儿的发展。可以说,教师为人处世的态度,待人接物的方式以及各方面的言行举止都在潜移默化中影响着幼儿。每一天的幼儿园生活,对于幼儿来说都是一个不断学习和模仿的过程,因此教师素质的提高,则有利于教师在日常的教育中以身作则,真正将素质教育落到实处,以自己的一言一行来影响学生,在幼儿当中形成良好的行为典范和学习对象,教师不仅仅只是“传道授业解惑者”,更加是幼儿的行为模范。因此,基于此,幼儿教师则更加需要注重个人素质的提高,只有自身素质的提高了,才能更好的做好在幼儿园日常生活中的教育,做到时时有教育,处处有教育。
  (四)提高教师素质有利于促进幼儿园的道德教育
  教师素质的提高,其中一个重要内容便是加强教师的个人道德素质和职业道德素质。职业道德素质是从事一定职业的人们应该具有的道德观念和需要遵守的行为规范,以及应该具备的道德品质。最近几年,因为教师道德素质缺失引发的教育难题和教师的行为失范时有发生。提高教师的道德素质也成为了当前幼儿园发展改革,推动素质教育的重要要求和内容。教师的素质的提高有利于在幼儿园内部形成和谐的道德氛围,并且提高幼师的整体素质和质量。幼儿教师应该充分珍惜本职工作,维护自己作为幼儿教师的社会形象,这对于提高幼师的整体质量具有重要意义,幼师是孩子生活和处事的重要模范,培养幼儿做人的素质和原则对于提高幼儿的个性具有重要意义。幼儿教师的道德素质的提高,不仅从其自身的角度提高了其自身的道德素质,还在潜移默化中影响了幼儿园道德氛围的形成,并且在幼儿当中树立了良好的行为模范和典范,培养幼儿良好的道德素质。
  三、结语
  综上所述,教师素质的提高对于幼儿的发展具有重要意义,在现代化教育理念的背景下,教师素质的提升已经成为了教育发展和素质教育的必然要求,尤其是在当前社会对幼儿教育普遍重视的背景下,幼儿教师只有不断加强自我学习和能力的提升,不断提高教师的素质,才能更好地促进幼儿的全面发展,总的来说,只有不断适应现代化的教育理念,与时俱进开拓创新,用现代化的教育理念来丰富幼儿教育,提高幼儿教育
  的质量。总的来说,教师素质的提高对于促进幼儿教育具有非常重要的意义。
  参考文献
  [1] 陈旭远.课程与教学论[M].长春:东北师范大学出版社,2002.
  [2] 郑三元.幼儿园班级制度化[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
  [3] 王妮妮赵微幼儿园教师参与科研的现状及其对自身专业与园所发展的作用[J];《学前教育研究》2011年06期.
  [4] 尹敏;提高在职教师培训的有效性,促进幼儿教师的专业发展[J];《文教资料》2011年第17期.
  [5] 李静;怎样提高幼儿教师的艺术教育素质[J];《吉林教育》2009年第26期.
其他文献
问题学生是每个班主任都感到头疼的,但一个班级作为学校教学活动的基础单位,问题学生都会伴随班级的存在而存在,也是每个老师必须面对的。所以问题学生就成了班主任必须解决的问题。关注问题学生,是优化班级管理的关键。那么怎样关注问题学生,优化班级管理呢?我认为可以从以下几方面人手?  一、关注问题学生,带着爱心走向每一位学生  著名教育学家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动,惟有从心里发出来的,才能
期刊
【摘 要】发展学前教育,首先要保证幼儿教师受到良好的教育和发展。幼儿教师的专业发展将与以专业引领的专题培训和以园本教研为主的现场研修并进,与幼儿园园本课程开发和教学反思并行。  【关键词】幼儿教师 专业发展 理论 策略  党的十八大提出,要优先发展教育,建设人力资源强国。发展教育,教师队伍建设是关键,教师发展研究是当前教育领域非常重要的课题之一。研究促进幼儿教师专业发展的理论和策略,从根本上提高幼
【摘 要】行成于思,思成于惑。疑问是激发学生探索欲望的原始动力。在教学中,我们要积极地改变教学观念,注重学生质疑能力的培养,使学生在探索创新的境界中,更自由地思考、讨论和学习,更主动地投入和创新,拓展学生思维。  【关键词】质疑问题意识 拓展思维  行成于思,思成于惑。疑问是激发学生探索欲望的原始动力。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数字或实验
2008年全球金融危机爆发后,给全球经济带来了巨大影响,银行业的社会责任问题更加引起了全社会的广泛关注。金融是现代经济的核心,商业银行作为动员和分配社会资金的主要金融机构
城市规划是指导城市建设的重要依据之一,(其)引导城市合理发展,控制城市有效用地规模的作用越来越被业界内、外所关注。如何考核城市规划的实效性,从城市规划体系本身出发,通过短期
一、幼儿教育小学化的主要表现  在行为规范方面:要求幼儿像小学生一样遵规守纪,少动少玩。不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来,严加管束。比如对老师要绝对服从,要驯顺听话,不许顶嘴,不许辩解,不得没礼貌;上课要专心听讲,不许开小差,不许说话,坐姿要端正,精神要集中,回答问题要举手;课间不许追逐打闹,不许跳跃奔跑,不许高声喊叫,要安静地休息或做游戏,做好上下一节课的准备。  在学习知识方面
期刊
边疆,既是一个政治的概念,又是一个文化的概念,也是一个地理的概念。边疆有其独特的地缘位置,因此它往往成为影响国家安全和稳定的重要区域;边疆是一国领土的重要组成部分,因此它
【摘 要】素质教育是以全体学生为对象,以德智、体、美、劳全面发展为目标,促进全民族素质提高的基础性教育。在“应试教育”向“素质教育”转轨过程中,对学生直接进行教育教学活动的班主任老师起着不可替代的作用。  【关键词】班级管理 心理疏导 良好班集体 教育情境 逆反心理  班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基层组织,班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。加强班级管理,则是班主任这
艺术(美术)类招生考试顺应了时代发展的潮流而变得火热并呈现阶层属性。本文以江西省南昌市为研究区域,以N大、S中为个案,以理论和实践相结合的视角,从现象到数据、从整体到个体、
一年一度的猫国舞会就要到来了,所有猫国的子民都在热火朝天地准备着,特别是那些漂亮的小母猫,为什么呢?原来,猫国王要在这次舞会中选王妃,也就是猫王子皮特的妻子.rn参加舞
期刊